扬帆起航正当时，砥砺前行铸辉煌——永兴中心小学英语组骨干教师展示课纪实

      本次活动由英语教研员谢丹老师主持。

       课后，刘曼玉老师与科组老师进行互动研讨。先由授课老师黄引丽老师和林玉婷老师阐述教学思路和课后反思，科组老师发表听课感受，再由刘老师进行整体点评。

       陈秀春教导和陈娇曼老师分别对两位老师的展示课进行了点评，并给出可行性的建议。

       关于黄引丽老师执教的课，刘曼玉老师说，这节课的课堂亮点有：第一，能够运用探究式的学习方法，调动学生学习的积极性；第二，目标设计明确，且基本能够达成；第三，老师声音优美，有耐心、爱心，基本功扎实；第四，情感育人到位。但她也指出，本节课还存在一些不足，比如缺少设疑和巧思，没有很好地运用文本的趣味性，语境创设不到位，缺少及时的评价和反馈。对此，她建议，教师要研读课标和课本，根据学生的学情来设计课，主题要突出，主线要明确，课堂要巧设疑、有悬念，增强趣味性。关于林玉婷老师执教的课，她说，林老师形象和语言功底很好，在课上能够突出文本的重难点，活动设计层层递进，能够巧用提问解读文本。但这节课也存在没有很好地调动学生学习的积极性，课堂氛围不够活跃、没有很好地培养学生探究学习、合作学习的能力等问题。基于此，刘老师建议，老师们要研读教材、乐于思考，要有培养学生合作学习的意识、让学生乐于参与到课堂中，在授课时主题和主线要清晰，在语境中教学。

       刘老师结合这两节课例作《新课标视域下小学英语高质量课堂的提升策略》专题微讲座。她说，有趣教学有灵魂三问：第一，我要把学生带到哪里去》（学习目标）；第二，我怎样把学生带到那里去呢？（策略和过程）；第三，我如何确定已经把学生带到了那里？（评价与反馈）。她强调，教师一定要明确课堂教学的基本原理，以此来指导教学。关于教学评一体化教学设计的思路，她指出，一是要做深入的语篇分析；二是要构建单元主题内容框架图；三是要确定单元教学目标、课时目标；四是要设计学习理解、应用实践、迁移创新等学习活动；五是要让教学评价贯穿于教学全过程；六是要做好作业设计。关于如何上好一节高质量的课，刘老师分享了自己的经验做法：课前备课时要有巧思和创意，巧妙设疑、巧设体验活动、巧用游戏，还要设计好目的、活动和评价模式；在课中，要有热身、课堂游戏、课堂活动和适当的练习或者沉淀；课后要重视读书、背书的检查和作业的批改、订正，还有做题的收集，建立和利用好互助小组，做好培优补差。