当项目式学习遇上端午节，为进一步传播中华优秀传统文化，弘扬端午文化精神，公乐小学的师生为大家奉上了不一样的节日大餐。
项目背景：为弘扬传统文化，树立文化自信，我校以端午节这一重要传统节日为契机，开展了一次以“探寻端午节习俗”为主题的项目式学习，利用项目式学习这一有效的教学方法，引导学生深入了解和体验端午节的文化内涵和民俗活动，培养学生的综合素养和实践能力。这样的学习方式既符合时代发展的需求，也是学生个人成长的需要。
项目一经启动，各年级组便热火朝天地开展了项目化综合实践活动探索。学生们在老师的组织下自主成立了学习小组、制定实践活动计划，按照任务分工有条不紊地开展实践研究，从收集资料到采集材料、手工制作、绘制图画……在活动中发挥了学生的特长，学会了收集信息、整理信息，培养了协作、沟通能力，全面提升了学生的综合素养。
本次课程是基于弘扬优秀传统文化的项目化学习实践课程。在课程实施中，鼓励学生团队合作、动手实践，解决关于端午文化的系列问题，加深对传统节日文化的了解和认同，增强爱国情怀和民族自豪感，提高自主学习、合作探究、实践创新等核心素养，同时也为解决未来的复杂问题做好准备。
通过项目式学习，使学生能够深入了解端午节的起源、历史渊源、发展演变以及相关的美食、习俗和庆祝活动。这不仅包括屈原等历史人物的故事，还有赛龙舟、吃粽子、缝香囊等传统习俗的含义和演变过程。这样的学习可以帮助学生全面了解端午节的文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。
该项目式学习旨在引导学生在研究过程中，需要学会如何收集、整理和分析信息，学会与团队成员合作，学会有效地沟通和表达自己的想法。这些能力的培养对于学生未来的学习和生活都具有重要意义。
本次的项目式学习，是以中国传统文化为基础，通过实践活动，让学生在做中学，学中做，在探究中学习，培养学生的学科素养和协作学习习惯，增强独立创造精神。今后，我们会继续探究项目式学习方法，与同学们一起成长，享受更多的精彩。
编辑：吴拴丽
初审：刘彩兰
终审： 巩国民 李佳禾