课程起源
《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作获取经验的需要。
课程目标
课程目标
1、认识豆豆的种类，了解各种豆制品的营养价值，体验简单的制作方法，从而喜欢吃豆豆类食品。
2、培养幼儿观察记录的习惯，初步学会用标记、简图等方式记录探索发现的过程和现象。
3、了解豆类的生长过程，表达与交流他们探索的过程与结果。
4、利用豆豆进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。
5.能够用多种方式玩豆豆，体验与同伴协作游戏的快乐。
6、体验、了解人们的劳作和辛劳，培养爱劳动的情感和积极勇敢、不怕困难、积极探索的品质。
种豆“趣”
开荒地种豌豆
小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴，钻呀钻呀钻的快。
春天，小朋友一手拿着铲子，给豌豆挖坑，一手将自己的希望随着豌豆种在了泥土里
观察豌豆照顾豌豆
在观察黄豆的生长过程中，小朋友发现了黄豆地里长了许多杂草，于是是，大家撸起袖子，奋力除草，发现土地很干，我们经常来浇水
课程实施
你知道的豌豆？小可爱们叽叽喳喳分享着对于豌豆的所见所闻
摘豆乐
经过漫长的时间和等待，我们的豆子终于长大了，到了进行采摘的时刻，在采摘前我们一起讨论如何进行采摘不伤害豆子不伤害植物本身，小朋友们畅所欲言，终于找到了它的采摘方式，一起来看看吧😎😎😎
👧🏻有的小小的
👦🏻你忘记了？姐姐说那是不熟的
👦🏻我这个好大，里面摸起来圆圆的
👧🏻哇，这颗上面有好多个
👦🏻我摘的比你多
👦🏻我们来比赛吧
……
认识豌豆荚
豌豆荚，果实…………
豌豆荚可以做什么呢？？有人说吃有人说玩有人说喂动物，有人说可以拼画，那让我们一起来拼一拼，想一想吧👉👉
👉这是赛车
👉这是房子
👉这是城堡
👉这是飞机
👉这是一朵小花
……
孩子们进行具像的数豆子的活动，通过图画的形式进行点数并且画出豆荚数出豆荚中的豆子数量并画出来-----这是属于孩子们自己的表征形式
剥豆子比赛
通过表征图画，我们进行了剥豆子比赛，在这个过程中让孩子们通过剥豆子锻炼手眼协调能力，发展手部精细动作，对10以内的点数进行二次巩固，我的娃娃们可真不错，快来看看吧🥰🥰🥰🥰
👩🦰比赛后的豆荚也不可以浪费，让我们想想可以做什么吧？？
👧🏻👦🏻👩🏻👦🏻可以喂东西、做手工……那幼儿园都有什么动物？？
🥰🥰通过提问，让孩子自由思考，寻找豆荚的作用，最后我们去用豆荚喂动物，真是快乐的一天
在我们的生活中，有很多种类的豆子，红豆、黄豆、绿豆、黑豆，那小朋友们都知道哪些豆子呢?
“这种黄色的叫黄豆，我还见过绿 豆
“看，这是豌豆，它圆圆的”
“这是黑豆，还有黄豆和红豆，它们颜色
不一样”
“豆子摸起来滑滑的，硬硬的。”
通过交流讨论，小朋友们对生活中常见的豆子有了一定的认识。原来红红的豆子是红豆，黄黄的豆子是黄豆，绿绿的豆子是绿豆……
豆子创意画
🥰你猜,我用豆子贴了什么?
🥰好看吗?
🥰我们喜欢和豆子一起玩游戏!
小朋友们用不同颜色、大小、形状的豆子组合成一幅幅创意画，太有意思了!
👉👉把豆子粘在画好的纸面上，然后沿图画进行粘粘画，最后组成了各种各样美丽的图画
黏土：我的豌豆
小朋友们用自己的小手，制作出了一幅幅不一样的独一无二的豌豆画什么😎😎😎
认识了各种各样的豆子后，再来让我们看看这些豆子都可以做什么吧？
👦🏻👩🏻👧🏻豆浆，煮着吃，炒着吃，蒸一蒸，喂小动物，做手工………………
通过各种各样的讨论，我们的红豆卷产生了，看起来真的很美味🤗🤗🤗🤗
豆子美食
红豆卷
炒豌豆煮毛豆
大自然是奇妙的!豌豆生长过程中惊喜不断，孩子们与豌豆宝宝的这次相会是独特而美好的。在豌豆的探索中，孩子们通过讨论和实践知道了豌豆生长过程，作用延伸至各种各样的豆子，在这个过程中收获了丰富的知识和经验，同时也体会到了照顾豌豆的不易，这激发了孩子们的责任心、耐心和细心，也激发了求知欲、探索欲。