前两天讲《巨人的花园》。
上完课，孩子找到我，“老师，我觉得巨人最开始没有错，有错的是那些孩子，孩子没有经过主人的允许就进入这个花园，巨人当然赶走他们了，巨人没有错，为啥花园一直是冬天？”
“对对，私闯别人的花园进入玩耍，还让人必须分享，这不对呀，巨人可以不分享自己的花园”旁边的同学附和着。
孩子们现在的生活环境中，界限还是很明确的。我意识到这是个好的问题。于是我说：“巨人不分享按常规来说是正确的，砌起一堵墙后，他自己快乐吗？”
“不快乐，他很疑惑也很着急，”
“这个墙仅仅是现实中的一堵墙而已吗？这个墙更像是一堵心墙，巨人的花园更像是巨人的心，当把自己的心封闭起来后，只有一片寒冷在其中。”
“那些孩子呢？”
“他们就像是童真，快乐，可爱”
“我们能不能理解为巨人只考虑自己，以自己利益为重的时候，没有童真时候，就是寒冷一片。当他心中有童真时候，就是充满着快乐的和友善，他的生活就很美好，像花园一样。”
“哦”原来是这样呀。
“听完这个故事想起来季羡林在“留徳十年”中说过，自己的花是让别人看的，家家户户的窗子前都种满鲜花，屋子的人只能看到花的脊梁。走在街上，家家户户的花又让每人都能看的到。”
友善对待别人，也能收获友善。你们觉得呢？这样讲能明白点不？
“哦……”
简短的谈话，我发现很多孩子还是挺善于思考的。能结合自己的生活实际谈谈感受。可能有些时候是我们没有接收到他们想法而已。又一次发现了他们的“可爱”。