首先非常感谢各位家长在百忙之中抽空来参加本次的家长课堂活动，说明您们都是非常重视孩子的教育的。我们聚在一起来学习儿童的空间敏感期，如何有针对性地引导孩子探索空间地方式。
在空间敏感期，有的孩子会沉迷于捉迷藏的游戏，有时会突然自顾自地玩起来。门后、衣柜里、桌子下、床下……凡是可以容下一个人的隐蔽空间，孩子都想把自己藏进去。
在探索过程中，孩子发现不同的空间能够容纳不同的物体，某些空间还可以容纳自己的身体。这一点让他倍感新奇，于是，他会从“大空间”藏进“小空间”，并感受着大小空间交替带来的乐趣。这时，孩子喜欢用身体感受空间的神奇，并沉迷玩捉迷藏。
当孩子玩捉迷藏时，他会为了寻找更加隐蔽的空间而观察周围的环境。在这一过程中，孩子对空间大小的体会更精准，还能获得各种方位的概念。因此，他非常乐于和家长玩这种游戏。
引领实践，家长可以这样做:
1.不要责怪“突然消失”的孩子有时，孩子没有和家长打招呼，突然开始玩捉迷藏。家长找不到他会担心着急，可能会忍不住对藏起来的孩子发火，甚至大声斥责孩子。这样做不仅会影响亲子关系，还可能压抑孩子对空间探索的心理需求。
2.和孩子一起感受空间的交替。孩子喜欢和家长玩捉迷藏，往往是家长找、孩子藏。家长不妨反过来和孩子一起体验空间探索的魅力。
总之，在生活中有很多游戏都可以让孩子多方位地感知空间。要做有心的家长，善于发现各种空间游戏，和孩子一起玩，满足孩子在空间敏感期的心理需求。