活动源起
一天下午吃西瓜时，孩子们对于西瓜产生了格外的兴趣，他们展开了激烈地讨论：“我最喜欢吃西瓜了！”“我喜欢吃冰镇西瓜。”“我喜欢用勺子挖着吃。”西瓜作为夏季常见的消暑水果深受孩子们的喜爱，在加餐时他们经常能吃到西瓜，但是却对西瓜的种类与特征并没有过多的了解。我们以此为契机，从幼儿的兴趣点出发，根据幼儿的兴趣与需要开展了探秘西瓜的主题活动。鼓励孩子们进一步认识西瓜、了解西瓜的生长过程和营养价值。
活动目标
1、了解西瓜的种类、常见特征与生长方式。
2、通过探索、创新活动鼓励幼儿发现并愿意与伙伴分享。
3、能用符号、涂鸦、绘画等方式记录、表达自己的想法。
4、体验种植的快乐，激发幼儿对大自然的喜爱之情。
活动时间
2024.6.16—2024.6.21
活动集锦
一、西瓜大讨论
西瓜作为夏季常见的水果，也是孩子们最为熟悉和了解的，为了鼓励孩子们进一步了解西瓜、探寻西瓜的秘密，我们以“西瓜”为话题展开了激烈地讨论。
小朋友们，你们在哪里见过西瓜呢？
我跟妈妈逛华北超市的时候看到了很多的西瓜。
我们家楼下就有卖西瓜的！
我爷爷在院子里种了很多的西瓜！
昨天我们在幼儿园吃了西瓜，可甜啦！
你见过的西瓜长什么样子？
圆圆的，大大的。
有着黑色的条纹。
西瓜是绿色的。
孩子们通过摸一摸、看一看，进一步了解了西瓜的特征。一个西瓜从外部结构看由瓜皮、瓜纹、瓜脐、瓜蒂组成，而内在则是由瓜瓤和瓜籽组成。原来小小的西瓜，浑身上下都是宝贝！
二、西瓜大调查
外表看似一样的西瓜、其形状、颜色、口感、甜度等方面却大不相同，在活动开始前，我们邀请孩子们与爸爸妈妈一起围绕着西瓜的种类、西瓜的特征、西瓜的颜色等开展了调查。孩子们利用图画、符号表征的形式分享着自己的调查结果。
通过调查，我们发现孩子们虽然都认识西瓜，但是对于西瓜的认识还比较浅显，我们以此为契机，开展了教育活动、通过出示实物与多媒体相结合的形式让孩子们进一步了解西瓜的种类、结构特征。
三、西瓜大揭秘
西瓜的原生地在非洲，它原是葫芦科的野生植物，后经人工培植成为食用西瓜。早在四千年前，埃及人就种植西瓜，后来逐渐北移，最初由地中海沿岸传至北欧，而后南下进入中东、印度等地，四五世纪时，由西域传入中国，所以称之为“西瓜”。孩子们通过图片、绘本等形式了解了西瓜的形态特征、营养价值、物种起源等知识，他们对于西瓜的认识更进一步了。
小小的西瓜里却蕴藏着大大的奥秘，怎样才可以挑到最甜、最美味的西瓜呢？孩子们结合生活经验发表了自己的看法：
又大又圆的西瓜，就是最甜的！
妈妈在买西瓜的时候总会拍一拍，她说声音清脆的西瓜就是甜的！
长得漂亮的西瓜就是甜的！
原来挑西瓜也是一门技术活，通过观察，孩子们了解到在挑西瓜时不仅要听声音还要看瓜蒂、瓜脐、瓜纹。学会了这门本领，我们就再也不怕吃到不甜的西瓜啦！
四、西瓜品味记
西瓜不仅可以清凉解暑，还有降血压、利尿消肿、美容养颜等功效。小小的西瓜却有着花样的吃法，恰巧今天的加餐是西瓜🍉，孩子们用语言、表征绘画等形式表达了自己的愿望，我们一起来听一听、看一看吧！
我觉得西瓜应该榨汁喝，肯定特别甜！
我觉得应该切成小块大家一起分享！
我想要吃西瓜冰棍！
我想把西瓜做成冰沙，或者做成西瓜炒酸奶。
既然，孩子们对于西瓜有这么多花样的吃法，我们作为老师当然要最大限度地满足孩子们的心愿啦！可口的西瓜汁、美味的西瓜块、甜甜的西瓜捞，孩子们选择了自己喜欢的吃法。看！她们吃得多香哇！
五、西瓜种植记
孩子们在吃西瓜的过程中发现了西瓜籽的存在。“老师，西瓜籽是西瓜的宝宝吗？”“西瓜籽可以种出西瓜吗？”针对孩子们的问题，我们开展了西瓜生长记的教育活动，让孩子们了解西瓜的种植过程和生长过程，并通过实践的形式鼓励孩子们体验西瓜的种植过程。孩子们在这一过程中既收获了相应知识，也体验到了种植的快乐，对于西瓜的认识也更加地深刻。
你耕土来我浇水，合作分工快乐多！孩子们齐心协力种下了西瓜籽，希望小小的种子在孩子们的照料下可以茁壮成长，长出甜甜的西瓜。
一粒粒瓜籽满含了孩子们对于种植的美好期望、一个个西瓜承载了一代又一代人对于夏天的美好回忆。
生活即教育，生活中的常见事物都可以作为幼儿教育的切入点，让我们给生活以教育，用生活来教育，为生活向上的需要而教育。让生活中的美好贯穿孩子们的童年生活！我们与西瓜的故事未完待续……
