玩转数学  跃动思维—数学组“一图一单”课堂实施策略暨“一三三”备课模式

活动时间：2024年6月10日-6月14日

活动地点：海口市第三十四小学

活动内容：“一图一单”暨“133”备课模式

       思维导图是借助关键词、图形、符号等信息，逐级表现相互联系的知识，运用图文并茂的方法呈现思考过程的一种直观思维方式。它连点成线、扩线成面，在相关联知识之间建立记忆链条，使知识体系化、思维可视化。一个单元的内容全部整理出来，不仅内容全面，画面也很美观。

　　思维导图的制作过程中，学生要进行大量的思考，在头脑中萌发各种新的想法，学生在构建成自己的思维导图之后与他人的作品比较时还会有新的想法，有利于培养学生的创新，学生通过制作思维导图，便于从图中可以发现自己在知识掌握方面存在的问题。所学重点概念理解得如何，找出联系，是否透彻，知识的掌握程度等，及时有效地对知识上的欠缺予以修正 。增强学生的自我导向性，进而使学生认知水平能力得到提高。

　　教师和同学们利用前测练习和课堂反馈练习进行学习和讲解。学生根据老师的安排认真完成。

　　思维导图为学生提供了思考框架,其知识表征方式及过程对知识的表达与理解，与数学教学有共通之处。因此,在数学教学中,巧妙而合理地运用思维导图,可以起到相当积极的效果。