践行新课标  赋能新课堂
——会理市第一小学语文组
习作单元教学专题研讨

      围绕“践行新课标，赋能新课堂”这一主题，教研组结合教学实际，确立了“习作单元教学”这一研讨专题，积极组织老师们进行集体研讨、交流，要求每位上课教师对教材进行细致解读，并结合新课标精心设计教学，立求高效课堂。

集思广益，且研且行

     培养青年教师，促其专业成长，是我校教师队伍建设的一项重要任务。本学期“践行新课标，赋能新课堂”专题研讨系列活动给老师们提供了自身发展的平台，教研活动的专业探究，加强了教师之间的合作交流。每一节课示范课，师傅和同年级的老师都会同上课的老师进行细致解读教材，精心设计课例，反复打磨课堂，在这样的研讨气氛中，教师的教学水平不断得到提高。

     在教育的世界里，每一课堂都是心灵的对话。在活动中，教师们呈现了一节节精彩课堂教学实例，他们以富有创意的教学设计，让习作教学深入浅出，由单篇教学走向整个单元的融合教学。课堂展示的老师们从精心选择教学内容，到运用多元化的教学手段，再到实施有效的教学评价，每一步都彰显出教师的智慧和用心。

同一单元，竞展风采

     同样一个单元，用不同的理念，别样的风格，迥然的方法来演绎和呈现，有智慧的交流，有思维的碰撞。李丽老师、肖文花老师和周琳君老师都执教了六年级下册的习作单元整合教学，三位老师都立足新课标，以学生为中心，深研教材，从不同方面入手，教给学生的习作方法，学生从不会表达真情实感到学会表达运用。

同一年级，不同风采

      同一个年级，不同的单元，不一样的教学要求，四位教师用别样的风格，迥然的方法来呈现课堂的精彩，有智慧的交流，有思维的碰撞。

二年级组

        罗宗菊老师执教的看图写话，教学时循序渐进，引导孩子观察图画，大胆想象，大胆表达，展现自我。

      王晶晶老师执教的《我想养小动物》的写话练习，紧扣学习目标，思路清晰，循序渐进，先说后写，先写后评，由句到段，由段到篇，让写话与学生的生活融合，学生学习兴趣浓厚。

一年级组

      王华芳老师执教的《小猴子下山》，课堂上老师运用优美的语言，引导学生大胆的发表自己的想法，培养了学生的思维表达能力。

      游小林老师执教的《棉花姑娘》，整个教学过程，游老师重视学生的朗读和方法指导，循序渐进地组织学生有效进行积极交流、理解体会。学生们思维活跃，课堂气氛良好。

不同年级，尽显风采

       谢艳琦老师执教的五年级下期习作单元课《形形色色的人》，谢老师以回顾课文，再现写法——紧扣例文，掌握方法——运用方法，完成习作的教学环节，层层递进，有效引导学生掌握描写人物的方法及抓典型事例突出人物的特点。

      段勇平老师执教的四年级下期习作单元课《妙笔写美景  巧手出佳文》，回顾课文入手，紧扣例文，层层递进，归纳方法，引导学生运用习得方法，抓住景物特点进行表达，教学效果良好。

     一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。说课议课时，教师们积极交流，各抒己见。上课老师交流构课理念和教学方法以及课堂存在的不足之处；议课老师分享了自己在听课过程后中的收获和心得体会，提出了对习作单元教学的个人思考。通过深入的交流和讨论，我们共同认识到：习作单元教学不仅是知识的传授，更是读与写的融合。

      本学期的教研活动，以培养学生核心素养为导向，聚焦单元整合教学，教师在教研活动中不断探索和创新教学方法，有效提高了教师的教学水平，从而激发了学生的学习兴趣和学习动力，培养了学生的创新思维和学习能力。