一群有追求有自信的幼教人，
把游戏还给孩子，
于是，
孩子有了机会，
有了勇气，
有了创造，
更有了惊喜……
观察者
汤萍：游戏是孩子探究世界的最好桥梁。
游戏故事
游戏缘起
一到户外活动时间，我班小朋友们便迫不及待的跑出班级做运动。篮球活动就是我班孩子最喜爱的活动之一，经常可以在园中看到孩子们打篮球，不少孩子都希望自己今后能够成为一名篮球运动员。为了满足幼儿的兴趣需求，提高幼儿的运动能力，我班开展了以篮球为主题的自主游戏活动。
玩篮球🏀前，孩子们带着调查表要先去找找身边有哪些球形物品呢，并且用小手画一画🎨，快看我们画的多像呀。
大展身手
终于要玩篮球了，孩子们有的拍球、有的胯下运球、背对背传球、多人传球、梯子运球……孩子们发挥着自己的想法，大胆的去尝试，开心极了。
反思：简单的玩球方式已经无法满足孩子们了，为了激发孩子们兴趣，我提醒孩子们可以把平时爱玩的游戏与篮球结合起来，于是新的游戏又继续起来……
游戏延伸一：运球钻山洞
游戏开始时，小朋友们人手一个篮球并分为四队，一二两组搭好山洞，三四两组并队运球钻山洞，待三四队回去之后，继续搭好山洞，让一二两组并队运球钻山洞。
柴晓天:"我们在后面等了好久好久，前面的可不可以快一点……"
李默:"是的，我的手举着球都快举不动了，我们能不能想个快一点的方法。"
陆艺宁："可不可以尝试一下接力的方式呢？"
崔尧:"我知道怎么玩，我们学过的接力赛跑，像火车一样，一个跟着一个跑，边跑边拍球，钻到后面立马搭山洞，这样肯定更快。”
孩子们在讨论后，制定了新的游戏规则及玩法，果然游戏变得有秩序且好玩起来。
游戏延伸二：老狼几点了
有一天户外自由活动时间，一部分幼儿在拍篮球，旁边一部分幼儿在玩游戏"老狼几点了"，玩着玩着他们竟然融到了一起："老狼"不仅去抓原来的"小羊"，也开始抓玩篮球奔跑的幼儿，于是"篮球版"的游戏"老狼几点了"开始啦。但是在游戏中，遇到了一些问题。
陆艺宁：“老师，我们刚才拍着球往回跑的时候，有小朋友跑摔跤了，你快去看看。"
老师："这确实很危险，你们是想放弃这个游戏呢，还是想一个好方法解决这个问题。"
小朋友们犯了难，由于两人拉锯时间过长，两个小朋友体力有些跟不上了，决定暂停游戏。
陆艺宁："这样一直揪不到尾巴，我们该怎么办呀？"
蒋俊峰："老师，太难了，只要去揪尾巴，球就跑了。”
沈梦珂:"是的，没办法边拍球拍揪尾巴了。"
其他小朋友也都不知道该如何进行游戏了。最后在大家的共同努力下，想到了加入一名幼儿，这一次，尾巴成功被揪到了，小朋友们快乐极了。
游戏分析：幼儿第一次将篮球游戏相结合，由于游戏经验不足，导致了他们在遇到问题时，不知道该如何解决，老师及时介入，给予幼儿分析、引导，鼓励幼儿再次尝试，给了幼儿很大的信心，在游戏中教师积极鼓励幼儿，让幼儿愿意参与新游戏，挑战难度高的游戏。
小小设计师
孩子们在玩的同时，也知道了篮球不仅是项运动，还能比赛。那你知道要参加篮球比赛，我们需要准备哪些呢？带着问题，孩子们去查找资料，最后画出了篮球服、篮球鞋、奖杯。
游戏反思
通过这段时间的玩篮球🏀，孩子们不仅能连续拍球，还玩出了很多的花样。孩子们在与球亲密接触的日子里，收获了很多，变化了很多。最直接的收获就是身体得到了锻炼，动作更加灵活协调。同时最令人欣慰的是他们学会了互相合作、迎难而上，变得更加自主、自信。
当然，在玩篮球🏀活动中也出现了这样或那样的问题。当幼儿出现排斥某种活动或者游戏时，教师应该先正向引导，调整游戏的难度，尊重个体能力的发展，贴近幼儿的实际水平，以吸引幼儿继续参与游戏。
当孩子遇见游戏，
我们看到了一束童年的光；
当老师遇见游戏，
我们找到了专业前行的力量！
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招生对象:2-6岁适龄幼儿
园所地址:高新技术开发区东海路718号（紧邻三实校）
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高新教育集团第一幼儿园
2024年7月4日
