课程的起源
生活中 ， 笔随处可见，笔是幼儿密切接触的朋友，幼儿对呈现的多种笔产生了浓厚的兴趣，通过感知，观察、探究、交流等形式，了解了笔的变化，笔的种类及材质，同时通过握笔姿势，前书写等来延伸比带来的乐趣！结合大班幼儿的兴趣，以“笔”这一话题生成本次班本课程。
👶美工区里有一支神奇的笔，他的肚子里装的都是胶水哦！
👩我有一个大大的铅笔盒，里面有铅笔和橡皮擦。
👩我的铅笔盒里不仅有铅笔，还有画画用的马克笔。
👶我家我家里有一支笔，点一点就能唱儿歌，讲故事，可神奇了。
👩我见过马克笔水彩笔铅笔，圆珠笔。
他们对这个平时再熟悉不过的“笔”产生了兴趣。《指南》指出幼儿的学习以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的需要。
课程目标
1.了解笔的基本结构和功能，学会观察法和分析比各部分的特点和功能。
2.学会简单的设计方法了解设计要以人为本学会观察周围的事物。
3.简单设计一款笔绘画设计图，了解设计的两大原则—实用和美观。
4.如何将自己所想作品画于纸上，也就是怎样画设计稿。
课程的实施过程笔的初始
各种各样的笔
我喜欢用笔在墙上画画。
我看见姐姐用圆珠笔写作业
我会用铅笔写名字
过年的时候我看见爷爷用毛笔写春联
笔的发展过程
笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体在纸上或其他物体上写字或画画，笔作为我们的常用工具是必不可少的，笔的变化经历了一个相当漫长的过程。
老师和孩子们一起查资料，了解到笔经历了刀笔、毛笔、钢笔，铅笔，圆珠笔的演变过程。到现在孩子们对比的外形和种类认知越来越丰富，而且孩子们还发现了电子笔呢！
虽然现科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。
“神笔”的故事。
老师的话：欣赏了民间故事神笔马良孩子们一起进行奇幻创想他们设计的物品奇特不凡创意满满他们的想法更是让人暖心。
笔的大调查
笔是我们现在生活中随处可见的书写工具。那最早的笔是什么样子的呢？这么多的笔都有哪些不一样的用途？快让我们跟随宝贝们一起来开启爱世界的大调查吧。
画出你认识的笔，你知道名字吗？
寻笔之旅
有了前期对笔的了解，立足于在此基础上，孩子们还想认识更多的笔。老师带领着孩子开始寻找不同功能的笔，开展了一次寻笔之旅……
我的笔筒里有很多笔
这都是我从家里找出来的。
我画画的笔盒里有很多五颜六色的笔。
妈妈的桌子上有几支红色的笔。
老师的话：孩子们通过寻找身边的不同种类的笔体验调查发现的快乐感知不同材质的笔不同的用途笔的外观也有所不同。
用途大分享
开展语言活动笔博览会。让幼儿将自己带来的笔进行介绍和分享，使同伴们都会认识各种各样的笔。
这么多的笔有什么用途呢？
老师花边笔可以装饰我们的画画作品。
老师消失的笔可以用来做科学实验。
点读笔可以让我们学习更多的知识。