六月，携一缕夏天的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。二十三校五洲分校科学组全体教师在侯月峰副校长的组织下，积极响应平城区科学中心教研组要求，认真开展了6月份教学研修活动。
根据教育部教材局的部署和要求，江苏凤凰教育出版社依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》编写了《义务教育教科书小学科学》，该教材将于2024年秋季开始使用。为了贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，帮助教师理解新课程，贯彻新课标，更好地把握和使用苏教版小学科学新教材，凤凰出版传媒集团教材服务中心联合苏教版科学教材编写组、江苏凤凰教育出版社定于6月在贵州省贵阳市举办2024年苏教版小学科学新教材培训会，同时面向全国进行同步直播。本次教研活动的主题为“2024版一年级教材—解读新教材，助力新教学 ”，通过线上教研的方式呈现。教研活动分两天进行，由主题报告、主题讲座、观摩课、微课、评课与微讲座、专题微讲座六个活动内容组成。
在主题报告中，教材主编郝京华教授围绕“苏教版《科学》教材（2024）的编写理念与思路”为主题进行报告。郝京华教授从“2024版教材修订的背景、以科学素养的形成为导向、强化科学思维、把教材变为学材、用经验支撑科学概念的学习、用图形组织体组织科学知识”这六方面进行全面讲解。郝京华教授还强调课改的一个重要理念是：要“眼中有人”，要从重视分数到重视人的发展。学习科学的目的是：希望孩子们像科学家一样地看世界，像工程师一样地解决问题。作为教师，我们需要思考的是：新版教材与原先的教材做了哪些调整，为什么要做这些调整，我们应该怎样把新的知识落实到课堂中。
接下来，南京雨花外国语小学的张文杰老师对一年级上册《认识感官》一课进行课例展示。本课通过猜一猜袋子里有什么的游戏进行导入，引导孩子们运用听、闻、摸等多种方法说出袋子里装的是花生来揭示课题。接着利用视频、音乐、食物、游戏等媒介让孩子们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用皮肤摸来认识这些器官。并用小组讨论的方式，让孩子们知道每种感官的作用。最后，通过视频了解动物的感官灵敏，课后去调查动物的感官灵敏对它们的生存有什么作用。本课通过有趣的活动探究，引导学生有意识的运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念，培养学生的实践能力和探究精神。
仰高笃行，知新致远。这次的教研活动，有效地促进了科学教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为科学教师的专业成长指明了方向！这不仅仅是一次简单的教研活动，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们科学组教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实科学课程的核心素养，为教育赋能！科学组的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
图片提供：吕艳辉
图文编辑：郭虹蓉
内容审核：侯月峰副校长