只拣儿童多出行
——你好，春天
小一班 课程汇报
钟亚娟
在微风轻拂、花香四溢的季末时光里，我们与春天轻轻地挥手告别。回首这一季，每一个瞬间都如诗如画，温暖而充满生机。
陈鹤琴先生提倡“活教育”，让儿童在与自然、社会的直接接触中，亲身观察中获取经验和知识。让我们和小一班的小朋友们一起，再次感受那春天的美好，回味那些与大自然共舞的日子。
孩子们说：这是我们的秘密花园
我们在这里收集春天！
一、 活动缘起
春天是万物复苏的季节，
红的花、绿的草、
呱呱的青蛙、飞舞的蝴蝶，
还有暖暖的阳光和柔柔的春风……
孩子们感受到了春天的变化，
同时也激起了探究春天的兴趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，3-4岁幼儿能感知和体验天气对自己生活的影响，初步了解和体会季节对动植物和人们生活的关系。
当刘聿嘉欢呼雀跃的拿着一支桃花送到老师手里时，我们开启了关于春天的探秘活动，小一班春天的故事就此展开……
二 、活动目标
●1、运用多种感官进行感知探索活动，充分感受春天里周围环境事物的变化，会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，并会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表达自己对春天的认识和情感，并感受到季节的变换与动植物和人的关系。
●2、观察成人在春天里的活动，对成人的活动感兴趣，积极动脑设想自己能进行的活动，主动尝试实践操作。
●3、通过讨论有关春天的有趣活动，提高参与的兴趣，能通过交流、讨论、策划等形式，发展设计活动和语言表达的能力，增强合作精神。
●4、学习使用废旧材料进行小制作，能主动观察、照料植物，感受植物的多变造型。
三 、活动实施
关于春天的讨论：
师：宝贝们，春天到了，你们发现什么有趣的变化？
郑天灏：我感觉天气已经变暖和了。
孙浛雅：我觉得衣服穿得少了一点，我还看到小区里粉红色的花开了
师：什么是春天？
郭昱辉：出太阳就是春天。
张宇辰：叶子会变绿，小花开了。
袁梓鑫：天气变暖和，穿薄外套了，就是春天。
师：春天是什么颜色？
徐诺宣：蓝色的，因为每天出太阳，天空是蓝色的。
吴晴子：我觉得是绿色的，春天到处都是绿色，小草是绿色的。
徐诺宣：周末我还看到了柳树发出的新芽，也是绿色的。
刘聿嘉：我觉得春天是彩色的，什么颜色的花都有！
师：春天是什么味道的？
潘泊宇：春天是甜的，像糖果一样。
林煜哲：春天是香香的，因为花儿都开了。
……
为了更好的了解春天，在饭后散步的时候，老师特意带着小朋友们亲身体验春天的温柔。让我们一起闻闻春天阳光的味道，开启小一班寻觅春天气息的旅行吧……
1、春天的绘本
通过图画书的阅读，生成课程主题。
2、春天的颜色（亲子活动——找春天）
鼓励亲子游戏——踏青，远足，露营……感受春天的色彩变化。
3、春天的味道
品尝青团，自制菠菜面，采苜蓿，摘槐花……让春天在舌尖上跳跃。
4、春天的感觉
孩子们在歌表演中，体会春天。
5、春天在哪里
开展“找找幼儿园里的春天”活动
春天洋溢在孩子的笑脸上
流淌在孩子的奔跑中
6、古诗里的春天
春天，为大地带来色彩，为人们带来希望。
古诗里的春天有万般姿态，春叶，春花，春雨，春趣，春声，春景等等。
我们与孩子们一起流连在诗词间,
感受诗人笔下春天的无边风月！
春天的美在古诗中展现，也在孩子的画笔下流淌。
7、名画赏析
吴冠中作品《春如线》
长长的线，像迎春花的枝条、像春风吹过的痕迹、像细细的水流、像丝丝的春雨；彩色的点，粉的似桃花、黄的似迎春、绿的似小草，活生生一幅春天的斑斓画卷。
8、教师和孩子们春天手工打擂台
他们做一个小花园，老师做一枝花
他们做一池鱼，老师做一排鱼
他们做一院子蝴蝶，老师做两只巨型蝴蝶
9、把春天装进瓶子里
用压花器将新鲜花材压干，保留其原有色彩后，装到瓶子造型里，悬挂在秘密花园里。
10、集体创作春天的树
后续还可以配合季节，幼儿继续创作出夏季开满鲜花的树，秋天结满果子的树，冬天落满雪花的树。
11、春天的花园
孩子们用各色泡泡泥制作各式小花，栽种到咖啡纸托盘上。
12、播种春天
——种植园地，种玉米和辣椒
——迷你小绿植的播种和照顾
种玉米活动中的“选种”环节，培养了孩子们比较大小，排序，点数等数学能力。
“催芽”环节，让孩子们清晰直观的感受了种子萌芽的过程。
13、小鱼在一池春水中游游游
孩子们用收集的混色泡泡泥做出池塘里的水，在制作出自己喜欢的小鱼造型，老师帮忙插上细铁丝，一池小鱼就游起来了。
14、开满鲜花的刺猬
春天是一背的花，秋天时可以在松塔做的刺猬背上将小花更换成各式果子。
15、集体制作仙人掌
为了让秘密花园更丰富，小朋友们建议再做仙人掌。起初孩子们一起尝试用鸡蛋托盘制作仙人掌，他们一起动手撕碎鸡蛋托盘，浸泡后，尝试糊在饮料瓶做的支架上，结果挑战失败。（讨论后得出结论——白乳胶太少了，黏不住。）最终是用泡泡泥完成的。
16、留住春天的颜色
植物拓染，有些费手！
四、 活动评价
随着春天的脚步渐行渐远，《你好，春天》主题活动也即将落下帷幕。在这段美好的时光里，孩子们用稚嫩的画笔描绘出五彩斑斓的春天，用纯真的声音唱出对春天的赞歌。他们学会了观察大自然的变化，了解了植物的生长过程，更在种植活动中体会到了生命的奇迹。
最近散步时，他们发现装在瓶子里的春天变样了，除了感慨彩云易散琉璃脆，
有花堪折直须折，莫待无花空折枝以外 ，活在当下，珍惜眼前的美景与亲朋才是我们想让孩子通过此次活动最大的感受与收获。
冰心说：
游人不解春何在，只拣儿童多出行。
幼儿园里孩子最多，幼儿园里春天最美！人间四月天，春色满天王！
希望孩子们能够把
这份对季节的热爱延续下去
继续探索大自然的奥秘
感受生命的奇迹
后续，我们将继续开展关于其他季节的系列活动（中班上——探秘秋天。中班下——清凉一夏。大班上——挑战寒冬。大班下——再见幼儿园），期待孩子们的成长。
最后，我们用小一班幼儿集体创作的《春天的诗》，结束此次汇报！
感谢您的聆听