为提升我园教师对学前儿童数学学习和发展核心经验的理解、儿童数学学习路径的了解、以及对数学活动指导方法的掌握，促进在区域推进课程游戏化过程中的整体提升，6月13日，我园全体教师开展线上学习活动。
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叶丽老师表示，幼儿的数学学习，要将数学与生活化、游戏化的场景结合起来，让幼儿在活动中通过实践操作进行学习探究。运用丰富的数学游戏资源和数学操作材料，是涵盖幼儿数学学习的关键经验，能够帮助幼儿在游戏中建构数学经验，支持幼儿的个别化学习。重视孩子们在数学区域游戏活动后的表达分享，通过对孩子操作活动及时的肯定、引导和反馈评价等方法，更好的支持孩子的数学思维发展。
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陈老师围绕“空间关系的概念，幼儿空间关系的学习包括空间方位和空间视觉化”等方面，逐步讲解目前幼儿数学教学的问题、幼儿数学教育的理念、以及以区域游戏为枢纽，构建幼儿园数学教育新路径，对区域活动开展的问题进行剖析，解答了区域内容的设计与材料投放等一系列问题。
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老师们认真聆听着讲座，相信每一次的培训都是对自己知识能力的一次提升，对自己人生台阶进步的一次成长！
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老师们在心得分享中梳理经验、归纳提升，真正将教研落到实处，掌握了数学活动指导方法，促进数学课程游戏化过程中的整体提升。
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此次学习，丰富了老师们数学核心经验的理解。相信在今后的教学中，我园将继续扎实开展数学活动，丰富教学方法，因材施教，把数学知识融入到日常生活和游戏中，引导幼儿在玩中学、做中学，不断提升幼儿的数学思维能力。