随着夏日炽热的光辉洒落，单县实验小学开展了别开生面的数学研讨课活动，怀揣着对数字世界的好奇和渴望，孩子们踏上了一段充满发现与惊喜的学习之旅。
在“数学广角——鸡兔同笼”课程中，陈胜利老师引导学生们进行了深入探索，增强了对数学概念的理解。通过互动和具有挑战性的活动，学生们的观察力、逻辑思维和问题解决技能均得到了显著提升。这种富有创新的教学方式不仅点燃了学生的学习热情，还全面推动了他们的认知与思维能力的飞速发展。
王莹老师通过“摆一摆，想一想”的数学探究活动，引导学生掌握数位值、运算规则及几何形状等基础概念，学生在动手操作中领悟数学原理，对于低年级学生而言，这种兼具互动性与实践性的学习方法，不仅能激发他们的学习热情，还能培养他们的抽象思维。在轻松愉悦的氛围中，学生们既掌握了知识，又提升了能力，为未来的数学探索之路打下了坚实的基础。
《找规律》是数学学习中的重要环节，尤其对小学生而言，这个活动涉及识别和理解数字或图形中的模式和关系。刘克峰老师首先用一系列趣味盎然的图案和图形序列吸引了学生的眼球，这些看似简单却暗藏玄机的规律令学生们好奇心爆棚。学生们通过自己发现规律，体验到了数学中的模式和顺序，理解了数学并不只是冷冰冰的计算，而是充满着创造性和趣味性。这种探究式的学习方式鼓励了他们积极思考，同时也锻炼了他们的自主学习能力。
课程结束后，授课老师们进行了深入的课后反思，对教学过程中的不足之处进行了认真剖析，并表示在今后的教学中会不断改进方法，以提升教学质量。
数学组的老师们对这次研讨课的教学方法给予了高度评价，认为这种教学模式能够有效激发学生的主动学习意识，值得在今后的教学中借鉴和推广。
孙校长对参加研讨课的全体师生展现出的热情参与和辛勤付出表示由衷的赞赏。他强调，培养学生学习兴趣和良好习惯至关重要，教师们应不断创新教学方法，以激发学生的求知欲和创造力。同时，孙校长也指出了研讨课中的一些不足，并提出了宝贵的改进建议。他鼓励老师们在今后的教学中，继续深入探索，不断提升教育教学水平。
此次研讨课，不仅提升了学生的主动学习能力和数学素养，还为他们未来的学习之路打下了坚实的思维基础。同时也为教师们搭建了相互学习、共同进步的平台，对提升教学质量产生了积极影响。