为了提升遂溪县第六区域英语教师的教学水平，加强教师间的交流与合作，促进区域教育均衡发展，遂溪县第六区域教研共同体在2024年3月启动了“青蓝工程”。
6月14日上午，遂溪县小学英语兼职教研员、遂城第二小学教师黄慧，作为“蓝方”代表之一组织了一场英语教研活动，赴沙古中心小学开展教学交流。
活动伊始，序幕轻启
活动当天，在教研共同体的组织下，来自遂溪县第六区域的部分领导和英语老师怀着对教育事业的热情和对教学技艺的渴望，相聚在沙古中心小学。
阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，为整个校园增添了几分温暖与生机。在校门口举行简短的欢迎仪式后，沙古中心小学副校长卜日强向参观者介绍学校的概况和特色，展示学校的标志、校训和办学理念，传递学校的文化和价值观。
整个参观过程中，参观者们不时驻足观看、拍照留念，与师生们交流互动。他们被学校的优美环境、先进设施和丰富活动所吸引，纷纷赞叹不已。同时，对接下来的教学教研活动，大家都翘首以待。
深入课堂，观摩学习
“尊敬的领导、老师们，大家好。我将结合英语新课标的要求，对本单元进行综述。”张莹老师的声音清晰而有力，温柔而坚定。
她首先简要介绍了新课标的核心理念和本单元的教学目标。她强调了在培养学生语言技能的同时，也要注重学习策略的培养和文化意识的提升。
接着，张莹详细阐述了该单元的教学内容。她结合新课标的要求，对每一个话题进行了深入剖析，并介绍了她在教学过程中所采取的教学策略和方法。她特别强调了教学评一体化的重要性。
在综述过程中，张莹展示了她的教学智慧和创新能力。她不仅注重知识的传授，更关注学生的思维发展和能力的培养。她通过设计有趣的课堂活动和挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
在观摩课环节，来自沙古中心小学的英语教师陈康莹为大家呈现了一堂生动有趣的英语课。
陈康莹老师通过生动的例子和场景模拟，引导学生们进入对话的情境中。她鼓励学生们积极参与，勇于表达自己的想法和观点。
在对话练习中，陈老师巧妙地将词汇融入对话中，通过实际运用帮助学生记忆和理解。她不时地停下来，耐心解答学生们的疑问，并给予他们及时的指导和鼓励。
为了增加课堂的趣味性，陈康莹老师设计了一些有趣的互动环节。她让学生们分成小组，进行角色扮演和对话表演。学生们在轻松愉快的氛围中，积极投入到对话练习中，不仅锻炼了口语表达能力，还加深了对词汇的理解。
互动研讨，共享智慧
单元综述和公开课展示结束后，教师们展开了一场深入而富有成效的研讨会。大家纷纷发言，分享自己的教学经验和心得。
遂溪县小学英语兼职教研员、遂城第二小学教师黄慧讲述了如何设计一堂生动有趣的课堂活动，通过引入游戏、角色扮演等多元化元素，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；沙古中心小学教导主任梁文着重分享了如何激发学生的学习兴趣，他们通过讲述有趣的故事、展示生动的图片或视频，吸引学生的注意力，让他们对学习内容产生浓厚的兴趣；朱其华副主任则聚焦在如何培养学生的自主学习能力上，建议教师通过设计具有挑战性的学习任务、引导学生制定学习计划、鼓励他们自主思考和探索，让学生在实践中逐步提升自己的自主学习能力。
沙古中心小学副校长李建勇强调分享交流的重要性。通过交流，教师们可以相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。通过实践，我们会发现，原来不同的教学方法和手段可以产生如此不同的教学效果，而这些教学方法和手段又可以相互融合、相互补充，共同构建一个更加完善的教学体系。
此外，经验交流还促进了教师之间的友谊和合作。在分享和交流的过程中，教师们不仅交流了教学经验和心得，还分享了自己的生活经历和感悟。他们相互倾听、相互理解、相互支持，形成了一个温馨而融洽的大家庭。
反思总结，持续成长
这次“青蓝工程”小学英语师父指导徒弟课堂教研活动取得了显著的成果。活动促进了师徒之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围，凸显了教研区域共同体的合作性、创新性和实效性。
沙古中心小学校长林进强表示，教研区域共同体打破学校和学科界限，为教师们搭建广泛的合作平台，这种跨学校、跨学科的合作，不仅促进了教师之间的相互学习和借鉴，也推动了教育教学理念和实践的更新与发展。通过教研区域共同体的合作，教师们的专业能力和教育教学水平得到了显著提升。
寄语未来，筑梦前行
在未来的日子里，期盼教研区域共同体能够多举办丰富多样的教学教研活动，为教师们提供一个更广阔的交流与学习平台。同时也希望通过这些活动，教师们能够充分发挥自身的独特优势，不断磨砺教学技能，共同为提升遂溪县小学英语的教学质量贡献出更多宝贵的智慧和力量。让我们携手共进，共同开创遂溪县小学英语教育的新篇章。
摄影:沙古中心小学 李建勇
撰稿:遂城第二小学 黄 慧
审稿:沙古中心小学 林进强
审核:遂溪县教育局教研室 李美桦