这学期开学，我们的种植活动便开始啦！孩子们基于前期的种植经验，对班级小菜园的种植活动产生了浓厚的兴趣，这学期我们应该种点什么呢？
讨论种什么？
我们可以种花生，到时候还可以吃。
我想种青菜，我最喜欢吃青菜了。
我喜欢西红柿，可以和鸡蛋炒着吃。
我和妈妈在市场看见了嫩嫩的莴笋苗。
我喜欢吃莴笋肉丁，莴笋炒肉片。
莴笋还可以和面条一起吃。
我知道我知道，还可以凉拌吃。
商量一番后，大家决定种植莴笋。
大三班的种植行动开始了。“种植高手”精精老师为我们细心讲解了种植的方法。示范后，小朋友们便迫不及待地想要尝试了，有的忙着翻土、有的忙着插苗、有的忙着给莴笋苗浇水……大家忙得不亦乐乎！
呵护小苗苗
日常我们利用晨间、户外活动时间，引导幼儿进行观察、记录、浇水等活动。不仅能使幼儿有关心、照顾植物的意识，还能进一步激发幼儿的观察兴趣与求知欲望，从中掌握一些粗浅的知识和技能，体验劳动的愉快，培养幼儿对自然科学的初步探索能力。
在种植活动，孩子们学会了种植管理，简单的劳作，更让他们看到了植物生长的全过程，获得了种植经验，体验到了劳动的快乐，从而更直观地感受到了劳动辛苦，种植园地成了小朋友们的第二课堂。
莴笋生长记录
哇！我们收获了！
有什么事情比自己动手体验采摘更快乐的呢？小朋友们带着喜悦的心情来到了种植园，各自分工合作，有的拔、有的挖，一刻都停不下来。
这个莴笋好新鲜呀，吃起来肯定很美味。
老师我拔不动。
我来帮你，我们一起拔。一二三，加油！
我们终于拔出来了，好大的莴笋，难怪拔不动。
拔完菜地里所有的莴笋，孩子们脸上藏不住收获的喜悦，都拿着莴笋欢呼起来。
大自然的一草一木，一花一石都对孩子们有着莫大的吸引力，幼儿天生喜欢和大自然亲密对话，喜欢在大自然中发现、探索、操作。经过小朋友一段时间的精心照顾，我们的莴苣宝宝长大了，我们自己动手采摘了，看我们的莴苣宝宝长得不错吧！仿佛在告诉我们：“莴苣可以收割啦”。
莴笋与艺术的碰撞
陈鹤琴提出：“鼓励儿童去发现他自己的世界。儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他们自己所求来的知识才是真知识，他们自己所发现的世界才是真世界。”通过观察、发现、亲身体验等，尊重孩子的想法，激励着孩子去关心照料植物，从而获得种植经验与教育价值。
莴笋的食用方法
莴笋不仅好吃，而且有丰富的维生素、钙，有益于身体健康成长，孩子们将收获的莴笋带回家，做成美味的莴笋美食，和爸爸妈妈一起分享收获的喜悦！
稚嫩的小手翻动起扑鼻的香味，也翻动起真实生活的乐趣，孩子们品尝到了他们自己动手种植的“美味佳肴”！用劳动换来的一餐，唤醒了味蕾，也绽放了笑脸！
本次活动以“莴笋”为媒介，让幼儿通过亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，实现自然环境下真实经验的主动收获。孩子了解莴笋的生长环境与结构特征，了解相关科学知识，运用多媒体与实际操作完成了莴苣的种植、照顾、收获等活动。孩子们在主动思考、积极参与、自我突破的过程中体验着“自食其力”的喜悦。这既是生命教育，也是生活教育。体验用自己双手创造的快乐，从中感受到生命成长的力量，我们一起研究着、种植着、快乐着，这是我们与孩子们的共同美好回忆。
小小莴苣一株株
停下脚步细细找
平凡背后真奇妙
植物的秘密千千万
下次的故事
等你来探一探
新种植新篇章——豆角