二年级的手工社团在少年宫心理咨询室进行。孩子们每次做手工都特别感兴趣。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下：
一学期手工制作课的学习分调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会很多，符合二年级学生好动的个性征，学生在玩中学到知识与制作能力，使小学生的心情变得轻松而又愉快。在宽松而又愉悦的气氛中极大地调动了小学生的学习积极性。
选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。
一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。培养了小学生的毅力和耐力。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导鼓励，一些难做的手工，他们靠强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力力加强了
本学期，通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。收集学生作品，体验成功的快乐。在指导学生学习的过程中，我始终不忘在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，珍藏下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学的积极性。在以后的活动中，我将更加努力争取把工作做得更好。