“研”语绽芳华，聚思共成长。为了认真贯彻和落实学校工作总体计划，以教育科研为引领，以教学质量为重点，深化教师课堂教学和学生学习方式的变革，努力探索品质课堂建设，提高语文教学质量，本学期我校以“激活课堂，引领互动”为主题展开了这次语文教研活动的精彩旅程，从活动的筹备到执行，再到成果的呈现，每一步都充满了挑战与收获。
沙雨霏老师执教的《守株待兔》一课，教学中沙老师引导学生通过多种形式的朗读把课文读熟读通读好读得有节奏，为理解文言文打下基础。在理解文意的过程中，沙老师引导学生进行角色扮演的形式，通过劝说农夫改正错误，让学生顺利理解了文意，明白了其中的道理，既调动了学生的兴趣，又锻炼了学生的表达能力，为讲故事做准备。
侯遥越老师执教的《田忌赛马》，以玩纸牌的游戏导入，课一开场便成功激发了学生参与学习的兴趣。《田忌赛马》是五年级下册第六单元的课文，本单元的语文要素是训练学生的思维能力。侯老师能够在深入研读文本的基础上，抓住重点进行训练，教学节奏张弛有度。课堂上，两名小主持人在台上激情洋溢地播报赛道上的盛况，课堂气氛异常热烈，同学们情绪高涨。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断。
辛保芝老师执教的《母鸡》这堂课结构严谨清晰，层次分明，突出了以学生为本，以读为本的教学理念。在教学中抓住本课中作者的情感路线，引导学生找到作者对母鸡前后不同态度的句子：由“一向讨厌”到“不敢讨厌”，通过这一鲜明的情感对比，使学生对课文内容一目了然。本课重点引导学生抓住重点句理解作者对母鸡的讨厌到喜欢，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀。理解作者喜爱母鸡的原因是因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦从而引导学生感受母爱的力量，表达心中对母亲的爱和感恩。
柯玉亭老师执教的《手指》一课，目标简明，流程简约，上得真实而扎实。柯老师立足于单元语文要素，借助表格，引导学生梳理文本内容，理解手指的姿态、性格等特征；再引导学生抓住关键语句品读感悟，感受到作者语言的精妙，表达的有趣；然后联系生活实际，进行课堂表演和练笔，迁移运用语言，再通过视频明确“团结就是力量”这一鲜明的主题。
吴显婷老师执教的《四个太阳》立足于文本，体现新课程理念。通过课堂教学的对话和交流，让学生说出自己的感受。通过多媒体情境的创设、语言文字的理解、课文内容和生活的联系、角色的转换，让学生读懂课文，感受作者的美好心愿，并让学生充分感受到学习语文的乐趣。同时课堂上注重朗读的指导和训练，利用多种形式的朗读手段，读出文本的韵味，读出作者的情感，读出自己的体验，也进一步激发了学生的朗读兴趣。
程思老师执教的《传统节日》这一课，从多媒体展示中国传统文化开始，让同学们了解了中国传统节日：春节、清明节、七夕节、端午节等；探究学习了传统节日的风俗。鲜明的图片、古典的音乐、激扬的文字无不渗透着中华传统美德教育，教师的精心备课与激情演绎让学生既积累了知识，扩大了视野，又让学生受到了中华传统文化的熏陶与美的享受。
王宇威老师执教的《海底世界》，生动形象地把海底世界展示给每一个人，在课堂教学中，王老师充分运用多媒体教学，抓住学生乐于亲近海底世界的特点，创设情景，播放视频，使孩子的心灵和文本产生共鸣，让每一个孩子都能跟随老师进入到美丽、神奇的海底，最后更是进行深度的表达训练，展示出孩子丰富的想象和优美的语言表达能力，把语文工具性和人文性的统一在教学中体现出来。
王西雨老师执教的《巨人的花园》，课堂亲切自然，条理清晰，整节课马老师娓娓道来、字字珠玑、环环相扣、引人入胜。课堂上王老师始终把学生当作学习的主体，通过多种形式的读，引导学生读通、读透、读懂课文内容，领会思想情感。每个学生都能积极踊跃地回答问题，师生们真正形成了学习的共同体，通过对课文内容的理解感悟，同学们又受到了深刻的教育——要做一个懂得与人分享的善良人。
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信我们黎集二小的老师们在今后的教研中能不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。
审核：王林
策划：周庆宏
编辑：叶冰倩