学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智 。为了落实新课标理念，促进教师的专业成长，提升教师的业务素质，营造浓厚教学教研氛围，2024年6月19日，夏邑县第三小学一二年级小学数学教研组开展教研《如何让数学课堂变得生动有趣？》活动。本次活动呈现了老师们对新课标理念的学习和落实成果，展现了我校数学教师风采。
每一次教研学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量!
老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬!
一二年级所有教师都积极参与了深入的讨论，共同探讨了如何让数学课堂变得生动有趣的方法。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们第三小学的教师们再次提升了驾驭课堂的能力。
教研组长刘献丽老师认为:数学来源于生活，生活中又充满数学，在课堂中添加游戏，创设情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，让学生通过游戏、自主探索、合作交流、体验，参与知识的形成过程和发展过程，理解掌握了数学知识，获取了学习数学的经验。
一颗颗热爱数学的心，在刘献丽老师的敦敦教诲与生动有趣的培育下，生根发芽，茁壮成长!
二年级备课组长徐丹老师认为:通过生活化的素材能提高课堂教学的趣味性，在打造趣味课堂的过程中，我们应该有效运用生活中的素材。小学阶段学生学习的很多知识点都与实际生活有着密切的联系，应该将学生在学习中遇到的知识点与实际生活结合起来，这样不仅能够帮助学生更好的理解知识点，还能够使学生在数学学习的过程中感觉更加有趣。
一年级备课组长卢丽老师认为课堂是一个活跃的、充满创造力的地方，它不仅需要教师传授知识，更需要学生积极地参与和思考。为了让学生在学习数学的过程中动起来，教师可以采用在课堂上操作小棒、计数器、七巧板、扣子、钟表让学生们多动手操作来激发学生的学习热情和主动性！
李素兰老师认为可以在数学课堂上选择一个老师小帮手这个方法效果很好，特别对于低年级学生而言，都想当小老师，所以就得表现好。也可以对一节课表现好的孩子奖励小星星，课堂作业完成好的可以拿到一颗小星星，谁拿到了十颗，可以兑换当一次数学班长，这样也可以调动整个课堂气氛！
梁龙梅老师认为让课堂更有吸引力，上课时教师不能提过多的问题。问题设置有层次性问题的设计应该做到由浅入深，由易到难，循序渐进，让不同学习程度的学生都可以找到适合自己回答的问题，能够提高学生回答问题的自信心，还要适当地予以物质或精神奖励。小学生其实对于奖励的反馈机制是很受用的，如果积极回答问题之后能够获得老师的一些奖励，也会激励他们下次更加愿意上数学课。
谢金娣老师认为把数学学习任务游戏化学生们会更喜欢数学课，可以采取上课在黑板的边上写上组号，做得好的小组加分，做不好的小组扣分。一课一算或者一天一算，让他们有竞争意识，感觉是在玩游戏。哪组先拿到一百分，这一组都能免一次作业。有利于激发学生的学习兴趣。
教研讨论过程中老师们畅所欲言，各抒己见。老教师分享自己的丰富经验，新教师把自己的创新想法也进行了分享，老师们准备把分享的方法应用在自己实际的课堂上相信一定会收获满满！
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放
自己的教育风采。
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。通过本次教研，我们互相学习，互相促进，共研共学，齐步前进。夏邑县第三小学一二年级数学教师将以此次活动为契机，深耕教学，凝聚起育人的智慧，在教学质量提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐！