为进一步发挥清廉文化在校园内的教育、示范、熏陶、导向作用,营造“崇尚廉洁”“以廉为荣”的社会风尚和校园廉洁文化氛围。23级护理一班于6月13日晚修在本班教室开展“廉洁润初心,青春担使命”主题团日活动。
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一、廉洁以及廉政
“廉政”一词最早出现在《晏子春秋•问下四》：廉政而长久其行何也？其反义词为“腐败”。
人们经常把廉洁与廉政混淆，其实廉政是廉洁的重要内容，但廉政不等于廉洁。关于“廉政”，就狭义而言，就是廉洁政府、廉价政府；就广义而言，《现代汉语词典》的解释是“使政治廉洁”；“廉洁执政、廉洁从政”。
二、学校廉洁文化
首先，加强学校廉政文化建设是学校教育培养目标的需要。
其次，加强学校廉政文化建设是时代的需要。
第三，加强学校廉政文化建设是根除教育腐败的需要。
学校廉洁文化具有鲜明的时代性，先进的思想性、广泛的群众性和深远的影响力。
三、不廉洁现象
不廉洁现象包括考试作弊、生活奢侈、伪造证书履历、骗取恶意拖欠国家助学贷款、学生干部作风腐化等。
虽然总体来说，学生因其特殊的身份，相对社会上的人而言，具有较强的廉洁意识；就学校的整体氛围而言，也是具有较强的廉洁氛围。但是上述五种不廉洁现象的普遍存在，也从一定程度上说明，学校廉洁同样重要，加强学生的廉洁意识，势在必行！
最后我们学习了四个劝廉小故事和出自周敦颐《爱莲说》里的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。呼吁我们每个同学都把“清廉”“洁白”“不贪污”这样的理念深深的扎根在心里做一个廉洁自律的好公民。