课题中期显成效     专家引领再前行——省级课题《新课标下任务驱动小学生高阶思维发展的课堂微项目活动设计研究》中期汇报会

课题研究是教育科研的重要载体

 更是提高教师教育教学能力的有效途径是学科教研及学科工作坊建设

不断革新、积淀成果、提升品质的

重要核心工作

      2024年6月21日上午，我校组织申报的福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《新课标下任务驱动小学生高阶思维发展的课堂微项目活动设计研究》中期报告会在闽清县白中镇中心小学多媒体教室顺利举行。会议邀请闽清县教师进修学校教科室主任池贤平(高级教师)、闽清县池朱兴名师工作室领衔名师、省级学科带头人池朱兴(正高级教师)两位专家莅临指导课题工作。课题组全体成员参加了会议。

中期汇报     初现成果

       会上，课题主持人吴素梅针对《课题中期报告》从课题基本情况、前期主要工作、研究过程中采用的主要方法与措施、初步取得的成果、课题研究中存在的问题等方面进行阐述，深入浅出地向大家介绍了白中镇中心小学在教学中结合课题研究进行的“任务驱动小学生高级思维发展的微项目活动设计”的实践探索，展示了课题取得的阶段性研究成果，并提出了课题组存在的困难与不足，以及针对这些不足提出未来的改进方法。

专家点评      指点迷津

       通过听取汇报及检查课题研究相关材料，两位专家肯定了课题组扎实开展了各项工作，肯定了闽清县白中镇中心小学的教师积极参与课题研究的主动性，将项目化学习与教育科研融合一体，在实践中反思、成长。

        教科室池主任指出课题依托闽清县白中镇中心小学，并以闽清教育集团平台和名师工作室建设为载体，能够有效地开展课题研究活动，目前已经取得了显著的阶段成果，探索出了可行性的实践路径。后续研究的还应继续深度开展相关实践活动，如活动设计的研究案例推广至各对接的学校，课程的开发及应用能够广泛实践与完善等。

        正高级教师池朱兴老师强调为提高课题研究的深度和广度，课题研究后续可以争取做到“微项目活动设计+”融合，如与学科教学融合、与校本文化特色融合等。还可以结合区域联合教研的开展，多方联动，将教师的专业发展的提升和学生的核心素养的培养作为研究最终落脚点，将科研和实际工作有效对接，将研究成果转化为可共享的空间资源。

总结提升    蓄力前行

       闽清县白中镇中心小学书记兼校长陈天晶从资金保障、教研保障、持续跟进、做研究型教师四方面展开，结合两位专家提出的可行性意见，鼓励教师们在下一步课题研究中要有不畏艰难、遇山翻山、遇水架桥的决心和魄力！课题组成员要不断加强自主学习，通过集中研训、实践探索等途径，在学习、借鉴中不断完善、夯实课题研究。

      深耕课题撷硕果，论证蓄力再前行。本次中期汇报既是对课题前期实施情况和成效的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领。课题组成员将不断反思与深化实践，继续潜精研思，蓄力前行，弥补目前研究的不足，拓宽研究思路，优化研究成果。

撰稿/编辑:   吴素梅

图片：钱   玲      钱周锋

审核:   陈天晶           徐泽友