幼小衔接促成长
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等，为了进一步激发幼儿对小学的兴趣，知道小学生应该做的事情，大班的老师和孩子们开展了丰富的活动，做了充足的心理准备，快让我们一起来看看吧！
向往小学
小学在孩子的眼里是一个神秘的地方。孩子对它充满了期待、好奇和向往。它长什么样？是一个怎样的地方？孩子们有怎样的感受和困惑呢？每个孩子心中的小学都不一样，那小学和幼儿园到底有什么不同呢？小学生的一天是怎样度过的？哥哥姐姐的书包里都装了什么？让我们跟随孩子的疑问一一解答吧！
书包和的小秘密
学习用品是孩子上小学时不可缺少的“朋友”，鼓励孩子们提前熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途。
我心中的小学
对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力。孩子们心目中的小学是什么样子的呢？一起来看一下吧~
参观小学
情绪良好
指导建议：
1.以身作则：引导幼儿管理和调节自己的情绪。例如：当幼儿感到愤怒时，引导其通过语言表达、深呼吸、跑步、打球等方式转移情绪；
2.当孩子产生焦虑、着急等负面情绪时，耐心地倾听，鼓励他们勇敢面对，用适当的方式排解情绪，同时家长也要在家庭中为孩子营造积极的情绪氛围。
喜欢运动
即将进入小学的幼儿需要有更充沛的精力投入学习生活，因此锻炼意志品质、提高体能是非常有必要的一项准备。老师们根据大班幼儿年龄特点开展每日运动，科学合理地设计有趣的运动活动。
在丰富多彩的体育运动中，孩子们不仅发展了跑、跳、平衡、投掷等能力，还养成了勇敢、坚持、不怕困难等意志品质。
动作协调
手部精细动作
在区域活动中提供多样的工具支持幼儿进行各种活动，加强幼儿手部力量的练习。锻炼手部精细动作，不仅能促进幼儿的大脑灵活、变得更加聪慧，还能为他们入小学后的书写做好准备。
指导建议：
1.家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事情。
2.在日常生活中，引导幼儿正确使用剪刀、筷子等。并借助穿珠子、夹豆子、图案剪纸等游戏来提高幼儿动作的精细化发展。
“幼小衔接”中的身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合，帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、快乐入学，为小学学习生活注入动力！让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡！