为打造一支师德高尚、业务精湛、理念创新、活力充沛的新型信息科技教师队伍，全面提升我市信息科技学科教育教学质量,广州市邹红毅名教师工作室和广州市李建生名教师工作室成员送教到仁化县，在韶关市教育科学研究院办公室副主任、信息技术学科教研员杏建红的带领下，小学信息技术学科教研基地(韶关)成员以及仁化县各小学信息技术骨干教师一行人齐聚仁化县城北小学进行教研活动，全体信息科技骨干教师在学习中交流、反思、沉淀、提升。
14日上午，活动首先是由广州市番禺区市桥横江民生小学的曾洁婷老师和广州市天河区石东小学的魏苑秋老师带来的双师课堂《计算机专家系统》，本课广州市人工智能课程“一主三环”的教学模式和番禺区研学后教“融·乐”课堂理念为指导思想，基于跨学科教学背景下，将人工智能与科学学科有关植物认知相关的知识融合一起，在真实的问题情境中激发学生的学习需求。在教学过程中，以生为本，教师为辅，提供微课、研学案等学习支架，让学生在问题解决过程中学习新知，初步了解计算机专家系统的工作原理和表达方式，无形中培养了学生的核心素养。
接着是广州市从化区江埔街联星小学邝健辉老师带来的课堂《设计我的专家系统》该课主要采取“做中学”的教学理念设计教学，教学过程以设计我的专家系统为创作主线，采用范例教学法和基于问题解决的任务驱动教学法组织教学在课堂组织强调自主探究和小组合作相结合，强调师生之间的互动交流。先以游戏导入，吸引学生的兴趣，学生通过范例了解专家系统的功能，通过分类示意构建知识库，然后通过流程图理清设计的思路，让学生尝试编写程序，学习专家系统主程序的编写。最后在巩固提升中，让学生修改程序，让不同层次的学生有所成长。
然后是评课环节，先是上课的三位老师对本节课的教学设计、流程及设计意图做了阐述。然后各县(市、区)教师代表分别从学生激趣、教学设计编排、时间规划、前期学生情况测评、学生互动、教学的达成效果等方面做了精彩的点评，一致认为这是一节很有创意感、设计感的一节公开课。
曲江区教师发展中心信息科技教研员何步艺老师作了点评发言:本课是与新课标相融合的一节示范课，倡导真实性学习,结合人工智能。让学生用中学、做中学、创中学、紧张而愉快地完成了教学任务。且本次送教活动很有意义，让乡村的孩子进一步的了解信息科技课程，增强学生人工智能在特定领域应用的认识，培养逻辑思维和问题解决能力，提高数据采集和分析能力，促进创新思维。也要求我们继续推进信息科技教研，把新时代信息科技成果更好融入教育教学中，持续发挥教研力量。
14日下午， 首先是广州市从化区鳌头镇民乐小学李建生名教师以《基于教学评一体化的学历案设计与应用》为主题，从基于教学评一体化涵义，教学评-体化设计应用（学历案）和几点思考三个方面阐述。
接着是广州市执信中学琶洲实验学校广州市邹红毅名教师以《人工智能背景下的教与学》为主题，从教师AI协同应用中的日常教学中的AI应用，AI辅助下的教学模式创新和生成式AI在教学中的应用，提示语的设计方法，生成式探究学习设计，助力个性化学习，提升教师AI领导力。
听了两位名教师的经验分享，对于我们粤北山区的教师来说真的是收获良多，让我们携手前行，引领新质生产力，聚焦学科核心素养培养，共创信息科技教育的美好未来！
最后韶关市教育科学研究院办公室副主任、信息技术学科教研员杏建红主任为上课老师和两位名师颁发了证书并总结发言，他指出我们要坚信在各位教育同仁的共同努力下，韶关市小学信息科技教育将不断迈上新台阶，为培养具备核心素养的新时代青少年贡献力量。
15日，中山市教育教学研究所，广东省小学信息技术中山教研基地陈明宏主任给我们带来了精彩的讲座《小学信息科技跨学科教学的思路与策略》，强调重素养，强逻辑，深融合，呈价值。信息科技中小学的课程应贯穿学科逻辑主线，体现学科本位，设置逻辑应该全面发展，因材施教，面向未来，注重关联，突出实践，体现跨学科学习。
经过一天半的学习，感谢广州市邹红毅名教师工作室，广州市李建生名教师工作室和广东省小学信息技术中山教研基地陈明宏主任一行人前来分享交流，让我们韶关的老师们享受到优质的教学资源，只要我们每一个教育工作者始终秉持着教育初心，潜心钻研，一定会获得专业上的成长，也能为韶关的教育事业贡献自己的一份力量。