行胜于言，终身为学——2024年6月11日-6月14日江西省首批名师工作室成果展示汇报系列活动

        学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》要求，江西省中小学思政课“名师工作室”培育支持期为3年，省教育厅将根据《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》，对首批省中小学思政课“名师工作室”建设情况进行考核评估。考核分为两阶段:首批名师工作室建设成果展示汇报和首批名师工作室优质课展示。“方洁省级名师工作室”主持人方洁老师带领工作室核心成员吴淑芳老师和黄祎老师一行三人参会观摩和学习。

        第二阶段的优质课展示部分，八位名师工作室的名师们他们用激情演绎课堂，或大气磅礴，或幽默风趣，或诗意洒脱，无不让人赏心悦目，带给我们一场场教学的精神盛宴。

        “周自兴名师工作室”刘海云老师，课题：《风儿轻轻吹》，刘老师的课的导入采用游戏方式，贴近生活实际，引出课程内容，吸引了学生的注意力，从而去感受风，喜爱风，亲近自然，喜欢在大自然中活动。刘老师在课程中还进行了一个科学小实验，从实验中让学生学会制造、利用风。点出主题和风一起玩耍，风是我们的好朋友。本节课的课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。

      “聂小峰名师工作室”胡蕾老师：课题：《苏区明珠—上饶》，胡老师的课是从自我介绍导入，介绍自己是红色文化馆的讲解员，现在需要招聘一批新的红领巾讲解员，请同学们积极参与。以革命烈士方志敏同志为主线贯穿整节课。通过红色文化馆的三个展厅:第一展厅：红色土地，唤起深情，第二展厅：红色故事，鼓舞人心，第三展厅：红色精神，薪火相传。层层递进，让学生们铭记方志敏的英勇事迹，传承红色基因，不忘初心、牢记使命，为建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏，为共产主义事业而努力奋斗!教师充分准备，课件精美，教学环节设置合理，各个环节自然衔接，学生跟上了教师的节奏。胡老师多才多艺，带领学生一起高唱红色歌曲，饱含激情。

       “颜洁名师工作室”黄滩老师：课题：《映山红》，黄老师的课以唱响红歌，引入课题，瞬间就带动起了课堂的气氛，整堂课从听《映山红》，赏歌曲，说感受为主线。展示映山红图片，提到映山红，人们首先想到的是那红似火焰，绚丽如霞的色彩，映山红又名杜鹃花，是井冈山市的市花，它抗寒、耐旱、生命力顽强。播放《映山红》优美的旋律，深情的歌词，不禁让我们动容!《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲。让学生们通过“冬子妈”的故事，通过那个时代的一系列经历，懂得了革命战士的坚守与信仰。明白了这不仅仅是新时代下红色革命题材的传承与展现，也彰显了中国红色基因的延续。教师上课很有激情，教学环节紧凑，老师对学生的回答评价得很及时，能调动小朋友们回答问题的积极性，本节课学生的参与度很高，课堂气氛很好。

       “熊才意名师工作室”甘美琦老师：课题：《生活需要法律》和“罗超群名师工作室”陈志莲老师：课题：《守护正义》。两位老师都以电影《第二十条》为主线贯穿全课，两位老师通过对电影中不同片段的选取，引导学生去思考。甘老师引导学生明白法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响到社会的方方面面。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。陈老师告诉同学们《二十条》的热播反映了人民群众对公平正义的朴素期待。但公平、充满正义的社会不会自然而然地形成。公平正义从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人积极参与和不懈努力。甘老师的课以小组合作、小组讨论为主，培养了学生自主探究和主体性，同时激发了学生的学习兴趣。陈老师的课教学思路清晰，突出重点难点，运用巧妙的活动激发学生兴趣，全程引导学生进行自主探究。

        “罗金泉名师工作室”王高亮老师：课题：《正确认识中华传统文化》，王老师以南昌《滕王阁》视频导入，贴近学生生活，激发学生学习兴趣，课堂气氛活泼，内容传授形式多样!采用的是议题式教学法，总议题为《登临滕王阁：探寻南昌的历史与文化》，分议题为《领略墨宝精髓，畅享精神盛宴》《深寻历史印记，感悟文化魅力》《沉浸艺术课堂，传承文化瑰宝》三个子议题。让学生感受到中华文化博大精深，源远流长。王老师的课采用多样化的教学方式，与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。

        “蒋梅英名师工作室”刘琳琳老师：课题《权利保障，于法有据》，刘老师从高空抛物这一案例导入课程。分成了三个学习任务，分别是任务一：观案例-分析“高空抛物”侵权事件。任务二：理知识-熟悉民法典民事侵权责任篇。任务三：明深义-领悟侵权责任中的情理法。让学生在任务中明白，侵权行为的法律责任和侵权责任中的情理法，在生活中如果自己的权益受到迫害，要用法律武器维护自己的合法权利。刘老师的课善于引导学生思考，采用多种方式加强知识点巩固，例题难度适中，巩固了知识点，也培养了学生的举一反三能力。

         “李柏武名师工作室”吴金玲老师：课题《“双新”背景下的大单元教学实践—上栗烟花“燃”起来》，吴老师带来了一堂知识性与趣味性相融合的课堂，她以辛弃疾的诗句：东风夜放花千树，引出总议题：上栗烟花“燃”起来助推经济高质量发展，通过三个子议题：1.破解困境，定格烟花2.多措并举绘制烟花3.烟花代言绚丽绽放，阐述助推我国经济高质量发展的路径，贯彻新发展理念，推动经济高质量发展，坚持以人民中心的发展思想，坚持创新，协调，绿色开放共享的发展理念。以我为上栗烟花代言，引导学生思考为什么要为他代言，怎样代言，学生结合自身情况，感受对上栗烟花的喜爱与憧憬。最后通过烟花视频秀，进行总结认同我国社会主义经济体制的优越性。吴老师基本功扎实，教姿自然舒适，教学环节衔接流畅，由易到难培养了学生善于思考的能力。