故事名称：《机器人》
时间：2024年6月13日
地点：教室
观察对象：冯学予、吴佳琪
到自主游戏时，学予就拿彩色拼插积木进行拼插。拼插的时候还不知道要拼出什么，就在旁边安静的看着他进行拼插。
看到他拼出一个机器人的形状，紧接着就看到他拼出一把抢。
他就把抢拼在机器人的手上，让机器人有武器。
佳琪看到学予的机器人就非常的喜欢，学予也非常愿意分享自己的机器人，并介绍机器人。
学予说机器人后面有一个音响，还是自动的，并给佳琪看音响的位置。
就在这个时候他（她）们发现了机器人站不住，就开始手忙脚乱的。这时候我说：“你们要想一个办法，怎样才能把机器人站稳。”
就在这个时候佳琪想到了一个方法，把机器人的脚并拢这样就可以站稳了。
识别：幼儿能通过简单的拼插积木就能把一个机器拼好，拼好后能和小朋友一起分享喜悦。在遇到问题时能通过老师是小小提示就能想到方法。分享喜悦的同时还能和小朋友一起想办法解决问题。
回应：幼儿通过积木进行拼插出不同的形状，老师应多鼓励幼儿拼插出更多的形状。在遇到问题时应鼓励幼儿如何想办法解决问题。