为提升广大教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，为广大教师搭建自我展示的平台。同时为贯彻相关文件精神，充分发挥名师工作室骨干带头作用，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以《新课程标准》理念作为备课、授课、评课、议课的依托和导向，以“聚焦新教材”研讨课堂教学为原则，以“赋能新课堂”解决课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高研训活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长。威宁县教学名师陆敏工作室联合省级乡村名师谭丽工作室、威宁县教学名师罗培林工作室于6月14日至15日在威宁六小开展主题研训活动。
启动仪式
6月14日上午，研训活动在威宁六小会议室举行启动仪式。首先，主持人宣布活动开始，并向参加此次研训活动各工作室成员表示热烈的欢迎。接下来，省级乡村名师谭丽、威宁县教学名师罗培林、威宁县教学名师陆敏依次发言，共同阐述了开展此次活动的重要意义，表示本次活动的举行为大家提供了一个相互交流的平台，极力构建全员参与、合作互动、展现个性，以《新课程标准》理念为指导，以“聚焦新教材”研讨课堂教学为原则，以“赋能新课堂”解决课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高研训活动效益，促进交流互动，促进师生共同成长。今天的学习是为明天的发展做贡献，让我们一起研讨，为学生服务，为教学服务。
授课
本次教学研讨活动语文、数学、英语共安排16节交流课，老师们专业素养深厚，教学风格独特。语文课老师们抓住语文的教学特点，巧妙运用朗读训练，让学生们身临其境地进入角色，感受文字的魅力，从而更深地体会情感，极大地激发了学生们的学习兴趣。数学课堂上，老师设计的每一个环节都独具匠心，引导学生们积极思考、主动探索，课堂由浅入深，层层递进。首先老师们的导入环节都经过精心的设计，引导学生更是方法独到，在互动环节，教师都会鼓励学生大胆表达，积极讨论，有效促进了学生间的交流。英语课教学时，老师们都注重以教材为基础，善于启发学生，引导学生进行积极思考。部分老师还在课前明确学习任务，让学生带着目标去学习，在教学中善于锻炼学生英语口语交际，把课堂还给学生，确立了学生的主体地位，引导学生学习。各科授课老师在课前都做了充分的准备，将所学所思运用于教学中，并不断优化，使课堂更加有效。整个教学过程流畅，富有启发性，充分展示了每位教师的教学智慧和魅力。
语文科授课现场
数学科授课现场
英语科授课现场
评课议课
授课结束，参加研训的老师分组开展了评课议课活动。首先，授课老师分别从说教材，说内容，说目标，说学情，说重难点等方向进行了说课。并就课堂的设计思路、各个环节、重难点等方面深入反思。接着，听课老师也对各位授课老师给予了客观公正的评价，他们各抒己见，娓娓而谈，抓住课堂的闪光点给予肯定，归纳起来就是：每堂课学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主；教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动。同时也对不足之处提出建议，并希望以后将所有有用的观点和建议行动化，真正运用到课堂中，使教学取得更好的效果。
专题讲座
授课与评课结束，接着大家聆听了几场专题讲座，课题分别是卢春雷老师《优化教学活动助推高效课堂建设的策略研究》、李婷老师《浅谈小学生阅读能力的培养》、邓生林老师《新课标下小学英语教学质量提升的几点建议》、汪洪兰老师《结合新课标—谈三年级数学课本上习题的“再加工”》。他们分别从提高课堂效益、如何培养学生阅读能力、如何提升小学英语教学质量、新课标理念下的作业布置等方面作了诚恳的交流，与大家分享教学经验，讨论教学方法。参加活动的老师们以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度投入学习之中，认真听，认真记，虚心接受他人的细心指导，在今后的工作中，教师们将学以致用，不断提升业务素质，为追求高效的课堂教学而努力。
总结
活动的最后，活动进入总结环节，首先，威宁县教学名师罗培林发言，他对此次活动过程作了耐心的分析，肯定了老师们在听课、评课、议课中谦虚的学习态度，并强调英语课堂中的四个聚焦，表示在本次活动中受益匪浅。接着省级乡村名师谭丽讲话，强调语文教学中备课要做到“五备”，即：备课标、备教师用书、备教材、备学生、备自己。教学中要“五重”，生活中要“五做”，她希望老师们在职业生涯中做一个幸福的人。最后威宁县教学名师、威宁六小党支部书记、校长陆敏作总结，她祝贺这次活动圆满结束，并强调本次活动有“三个离不开”，即：筹备组的精心准备；工作室的示范引领；共同努力。希望各位老师在今后做到“三个务必”，即：务必研读新课标；务必研究新教材；务必研究新教法。最后她对参加这次活动而辛苦工作的老师表示感谢！并祝福在座的各位良师益友们在今后的教学路上静待花开。