交流共进步，求索无止境。为进一步发挥优质教育资源辐射作用，搭建“手拉手学校”间友好学习的交流合作平台，共同提升教师教育教学水平。6月15日，北京市通州区贡院小学教研团队共六名教师在王玉玲主任的带领下来到长治市上党区实验小学进行为期四天对口送教互访活动。
参观校园 扬帆起航
我校杜田路校长对贡院小学教育同仁们的到来表示热烈欢迎。随后，双方进行简要互动交流并互赠学校纪念品。
平玉副校长和韩小琴副校长带领来访教师实地走访了校园及特色社团，并介绍了学校“创造适合生命成长的教育、为孩子们的幸福人生奠基”的特色办学理念等校园文化建设。
经验交流 沉浸学习
校际交流活动由贡院小学李可心老师分享的导读《朝花夕拾》拉开序幕。整节课李老师按照“浏览目录，感知内容——阅读小引，了解背景——精读片段，领悟内涵”的思路，创设阅读情境，以问题为引领，以方法为脚手架，从课内向课外延伸，引导学生逐步亲近鲁迅，走进整本书。
接着，贡院小学李锦锦老师给大家分享了校本课程《微型鲁迅纪念馆》。探索图书馆课程多元化发展新模式，积极与学科融合，建设好学校图书馆课程。从语文学科的学习任务群出发，以真实的生活情境为基础，创建此校本课程。
课例展示 精彩纷呈
活动由两校就数学、英语、体育三科各选派一名骨干教师进行课堂教学展示，同学科研讨交流。分别是实验小学的冯旭升、栗丹丹、郭莹莹老师和贡院小学的刘奇、杨鸿飞、祝新刚老师。同样的学科，不同的风格，一样的精彩。
冯旭升《鸽巢问题》
冯老师一开课就利用扑克牌魔术游戏进行导入，充分调动了学生的积极性，教学中冯老师引导学生探究“鸽巢原理”，初步经历“数学证明”的过程，并能够根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂，有意识的培养学生的“模型思想”，达到会解决生活中的问题的目的。
刘奇《二进制数》
数学阅读是贡院小学的特色课程，刘老师以“数学阅读，为学生的成长赋能”为主题，进行《二进制数》的说课。分享了从“照搬”走向“建构”，从“知识”转向“素养”的设计理念，做到思维与方法并行，阅读与探究并重，实现学生阅读能力和核心素养的双向提升。
听课之后就是今天的重头戏，贡院小学王玉玲老师的专题讲座。“变教为学”是贡院小学的教学主张。她以“以核心知识为载体，设计驱动性任务，落实核心素养”为主题对如何开展校本教研进行了经验分享。实施中从备教转向备学，从重教转向重学，设计好三单，即预学单、探学单、拓学单，真正实现以学生为中心。
杨鸿飞《Famous places to visit in China》
杨老师的课堂内容丰富多彩，课堂任务的设置层层递进，难易适中，让学生在各种练习中逐渐加强内容的掌握。学生积极动脑动口动手，形成师生、生生互动的课堂。
栗丹丹《book week》
“万般皆下品，惟有读书高”，所以从古到今，读书都是一项高尚的活动。本课通过读书周的情境，学习如何表达自己或他人的计划，并懂得读书的重要性，感受读书的乐趣，进而激发学生读书学习的内驱力。
郭莹莹《前滚翻》
前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，同时也是生活中一种遇到危险时可以自我保护的方法。郭老师在课堂上注重培养学生合作探究反思的能力，通过自主体验、小组合作、游戏、练习等途径，充分利用体育器材，逐步攻克重难点，达成教学目标，充分展示出教师扎实的教学基本功。
祝新刚《花样跳绳》
祝老师从花样跳绳的基本动作训练入手，强化动作要领，亲身示范引领，向我们展示了花样跳绳的基本训练模式,帮助学生建立自信，克服跳绳中的困难和挑战。
座谈交流 思想碰撞
观摩课后立即召开研讨会，教师们积极参与，纷纷说出自己的听课体会，发表自己的独特见解，在交流中碰撞出思想的火花，互相学习，取长补短。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课改的背景下，我们需要转变观念，基于学生立场，落实学科素养，在教研的路上砥砺前行，共谱教研新美篇。
太行精神 光耀千秋
6月18日，一行人赴长治市武乡县八路军太行纪念馆进行参观学习。在讲解员的带领下，观图展、听讲解、看场景演示，重温了那段充满硝烟的抗战岁月，瞻仰了老一辈革命家领导抗战的光辉形象，了解了八路军战士和太行人民在革命战争中的英雄事迹。
“教而不思则罔，思而不研则怠”。通过本次的学习交流，双方教师收获良多。大家反思自己的教育教学工作，相互交流认识与思考，探寻到提升教育教学质量的有效措施。在未来的日子里，实验小学将继续秉持着教育初心，坚持多种方式开展“引进来，走出去”的研修学习活动，不断提升校园文化底蕴，丰富课程体系建构，实现教育高质量发展，共赴理想的教育天地。