百年大计，教育为本。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而是要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。这句话时时刻刻在心里回荡，新时代的“大先生”，就是要铭记教书育人的使命，全身心地投入到我们热爱的教育事业中。
热爱和责任感是教育工作的核心。作为美术教师，我们珍惜自己的工作岗位，深刻理解美育工作的意义和价值，认真上好每一节课，关心关爱着学生的成长和进步，为他们提供最好的教育和支持。默默无闻地做好每一份细小的工作，无怨无悔。
努力拼搏中成就自我
遵化市第一中学 贾惠茹
本人自2013年河北师范大学毕业后就回归母校就职，至今已是第11个年头，工作期间一直从事高中美术特长生专业课和高中美术鉴赏课教学工作，辅导了多名学生被“211”“985”“双一流”大学录取。作为一名高中美术教师，我深知在培养特长生方面，不仅要有扎实的专业知识，更要有对学生未来负责的使命感。
一直以来，我致力于特长生的培养工作，不断摸索与总结，希望能为他们铺就一条通往艺术殿堂的康庄大道。在教学过程中，我始终坚持“因材施教”的原则。特长生们往往具备较高的艺术天赋和独特的创作思维，因此，我在教学中注重激发他们的创造力和想象力。我鼓励他们大胆尝试，不断突破自我，通过实践去探索艺术的真谛。
在专业知识方面，我深知美术是一门博大精深的学科，涵盖了绘画、雕塑、设计等多个领域。为了让学生更好地掌握这些知识，我注重教学内容的系统性和连贯性，从基础理论知识入手，逐步深入到专业技能的训练。同时，我也鼓励学生多阅读、多观察，通过实践去理解和应用所学知识。
在与特长生的互动中，我深刻体会到“教学相长”的道理。学生们在创作过程中会遇到各种问题，这些问题往往也是我教学中需要关注的重点。通过解答他们的疑惑，我不仅能提高自己的教学水平，还能不断丰富自己的专业知识。
回首过去，我为能够培养出这么多优秀的美术特长生而自豪。展望未来，我将继续努力，不断探索更适合特长生发展的教学方法和模式，为他们创造更多的艺术机会和可能。
对于美术鉴赏课，我觉得它就像一扇窗，让学生们能透过它看到艺术的广阔世界。每次讲解一幅作品，都像是打开了一个新世界的大门，引导学生们去感知、去思考、去品味。这种过程真的很奇妙，不仅让学生们的视野更加开阔，也让他们更加珍惜和尊重艺术的多样性。当然我在美术鉴赏课方面还有很多不足之处，有幸参加唐山市骨干教师培养对象的培训，希望借此机会在韩芙蓉老师的带领下向大家学习、和大家一起飞速成长。
2019年我创办了遵化一中衍纸生花社团，有了一套学校自己的校本研修课程。社团是一个让学生们自由发挥、自由创作的平台，在社团课上他们可以尽情地表达自己的想法和感受，也可以和志同道合的小伙伴们一起交流、一起进步。作为教师，我们要做的就是为他们提供一个宽松、自由的环境，让他们能够在这里找到属于自己的乐趣和价值。今年4月份，我参加了河北省高中美术骨干教师培训，在培训中学习到很多最新的对新课标的解读，结交了很多美术领域的同仁，借鉴到很多学校开展的特色美育活动、社团活动，受益匪浅。
总的来说，我觉得作为一名美术教师，最大的乐趣和收获就是看到学生们在艺术的道路上不断成长、不断进步。无论是美术鉴赏课、美术特长生专业课还是社团课，我都希望能够为学生们带来一些启示和帮助，让他们能够在艺术的道路上走得更远、更宽广。
重任在肩 道阻且长
——唐山市第十中学 刘岐海
自2005年以来，我一直在专业教学一线从事教学工作，经历过专业老师，班主任，教研组长工作，由于我校有大批美术专业艺术生，涉及的课程大部分为高考科目的教学，作为专业老师那时候的认识仅局限于教授专业技能方面，对于学生的美育教育，审美理想方面的东西极少，大部分是围绕高考三科进行技法训练，随着教龄的增加，也逐渐认识到美术应该培养什么样的人才以及美术所承担的社会责任，近年来国家在倡导加大美育教育在基础教育阶段的力度，深刻的认识到自身的不足，尤其是作为学科引领人，更加的感觉自身责任重大。在加强自身业务的同时也在思考如何更好的走出一条适合新时期，新高考改革下的美术专业教学之路。
一、引领教师强化团队意识，通过教研，活动加强美术教师凝聚力。
1、学期教学计划制定，发挥老师个体能力，通过课程研究形成适合现阶段，现学段学生情况制定统一的教学计划。
2、同头教师通过备课组长引导形成统一的教学教案和教学ppt，确保教学目标，教学进度，教学重难点一致，提交组内共同研讨形成最终讲课稿，确保同课异构的优势在教学中凸显出来。最终形成适合本校学生的校本教材。
3、通过听课评课促进教师教育教学，每周都会组织没课教师进班级进行听课学习，课后互相探讨，取长补短，互相促进。
4、写生，师生画展促进教学发展。师生写生，画展既是深化师生情感，也是教学成果的展示，有助于促进教师的教学和学生的学习，多样的教学手段和丰富的活动有效的促进教学的发展。
二、强化课堂教学，向课堂教学要效率。
1、大部分人认为美术课就是教师看着学生训练而已，这样的思想尤其在其他学科的教师心里根深蒂固。好的美术课堂我觉得教师要有讲解（教学案），有示范（动手），有修改（改画），有点评。
2、分层教学，学生水平层次不齐是教学上的困难点，每届学生基本都分三个层次，确保优生吃得饱，差生能跟上，训练的内容根据情况不同的情况随时调整，优差生也随时调整，以增强差生的自信心。做到因材施教，有的放矢。
3、课堂是教学的主阵地，我们专业课的一节课时长是160分钟，相当于文化课的4节课，如何让一节160分钟时长的专业课产生高效率，合理规划短期作业和长期作业的时间是很关键的，对于课堂讲授，示范，修改，点评等环节的划分需要科学，有效，才会有较好的教学效果。
在教学中，我采取了通过提问的方式对关键知识点进行回顾，让学生参与进来，然后在进行新授课，新授课根据学生对画面的把握分为三四个小结点进行讲解，示范，这样有效解决了学生由于课堂时长问题导致的疲劳问题，一定程度上提高了课堂的效率。每个阶段针对部分同学的问题进行评价，每节课最后设置总体讲评，讲评分为自评，互评，教师评价，讲评形式多样化一定程度上也激发了学生对自我的认识和向他人学习的有效性。
三、与时俱进，关注新艺考改革下考纲的变化。
新高考改革关于美术高考变化最大的就是速写考试的变化，第一它的考试时长有原来的30分钟改为2小时，考题与现行高中美术鉴赏教材相衔接起来进行创作，这就要求我们在平时速写的训练中加入高中美术鉴赏课的内容，从对名作名画的鉴赏方面入手，整体提升学生的审美能力。在教学中，我采取通过角色扮演的形式写生，拍照片等形式强化对鉴赏课名画名作的认识，并有效的应用到速写的教学当中，让学生在玩中学，在学中玩。在一段时间的教学中发现，这样的教学产生的效果比较明显。
教师的教和学生的学如何碰撞才能产生出耀眼的火花，这是我从教19年来一致在思考的问题，我想作为教师首先应该走近学生，了解他们需要什么，再去根据他们的特点让他们参与到教学中，做教学的主体，比如说让画的好的给大家做示范，给大家分享自己学习的经验等等，然后再逐步实施课堂教学中的各个环节。
在未来专业教学的路上，我还有很多方面需要去完善，反思，在反思中不断成长，与优秀的同行结伴而行，通过学习培训进一步提升自己的专业教学能力，提高自身的业务水平，培养出更为优秀的艺术学子。
用爱和责任撑起教育的蓝天
迁安市职业技术教育中心 邓永华
没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名普通的人民教师，执教二十二年，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格品质，一点一滴，一步一个脚印地践行着一个人民教师的神圣职责。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“"怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。近几年来，我一直担任班主任工作，家长把孩子放心地交给了我，班妈就应该是亲妈。班里大部分住宿生，因此，每一位同学的学习和生活都要照顾到，一举一动，一言一行，一茶一饭都会牵动我的心，她们就是我的孩子。有一次，感冒流行的时候，班上的孩子们大部分同学都被传染上，但是，同学们又怕耽误学习不想回家，家长送来的药还不太及时，于是，我就自掏腰包，从药店里为同学们买了所需的药品。感冒中的孩子们吃不好，睡不好，我特意给孩子们买来糖葫芦、奶茶等开胃的零食。冬至前一天，孩子们跟我：老师，冬至要吃，我们想吃饺子了，于是冬至那天，早晨四点多我就起来包饺子，煮完了用保温桶拿到了学校，送到了班里，热气腾腾的饺子上桌，孩子们吃得心花怒放，感冒都好了不少呢。孩子们在学校里也感受到了家一样的温暖，父母一样的贴心。这些生活中的细小我做得不计其数，我的付出也得到了全体同学的回报：全班同学团结有爱，互帮互助，学校的各项活动都会上下一气，拧成一股绳，班级氛围得到了领导、老师们的一致认可，我所带的班级多次获得了迁安市、唐山市先进班集体的荣誉。
孩子们的回报不止这些，她们健康的笑脸，点滴的进步，阳光的心态，规范的言行，都让我感到欣慰。都是我作为班主任的工作的反射，多少年来的辛苦和劳累，我无怨无悔，因为我知道，立德树人，是我们每一位教师的根本职责。有什么比自己的学生快乐成才更欣慰的事呢?
其次，做为一名好教师，还要提高自身业务水平。我学的是美术专业，在学校教授幼儿保育专业的美术课程，又担任幼儿保育专业教研组的专业带头人、教研组长，同时教授幼儿保育专业的技能课。领导的信任，家长的期盼，统统压在我的身上，我把这些重担化作了源源不竭的学习动力。
我利用一切可利用的时间，深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律合理的组织教学内容，选择怡当的教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学生的综合能力。孜孜不卷地学习，埋头苦干地工作，使我的业务能力有了大幅度的提升，我的教学成果也处处绽放：2021年我获得了迁安市音体美教师职业技能竞赛一等奖，2022年迁安市中小幼音美教师优质课三等奖，第三届河北省中华职业教育非遗创新大赛非遗教学成果三等奖，第二届全国乡村振兴职业技能大赛河北省选拔赛获得第三名，将被授予“河北省技术能手”的称号。我还带领学生参加河北省职业院校学生技能大赛，均获得奖项。所带参赛学生李雨婷的家长把感谢的锦旗直接送到了校长室，锦旗上是家长质朴的语言：能让差生在省级比赛得奖，能让自卑的孩子自信于人群，邓永华老师教授的不只是知识，还是对人生的一份自信和正确人生观、价值观。
在工作实践中我深深意识到:人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。在教育教学的舞台上，我会不断地学习，充实完善自己，向大海的深远处进发。
从教二十二年，我的教育信仰常在：走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我深深感觉到，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!让我们每一位教师以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
勤奋耕耘 上下求索
——曹妃甸第一中学 李莉
教师专业化高速发展的今天，我作为美术工作者深感其责任重大，必须要坚持自己的专业学习，增强自己的专业基本功，拓宽自己的教育渠道，勇于创新，踏实负责。依照新课改发展方向和目标，从理论基础、教学技能、教学理念等方面都要有明显的提高和转变。作为一名美术老师，这就要求我们更应该多锻炼自身的能力，去适应新形势下的教育要求、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。
在教学中我尝试着以下几种思想教学和大家分享： 一、美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的个性。
二、立足今天展望未来，创造力的培养不仅是教师也是学生教育发展的趋向，更是现代科技社会发展的需要，在生活中要有追求，没有创造，就不会有美术，美术作品的价值在很大程度上是由独创性体现出来的。目前，我们的美术教育都已经意识到美术教育中创造力培养的重要性，要掌握所教内容的足够多的知识，知识储备量要求比较大，要巧妙机智的激趣、培趣，引领孩子有兴趣的去探索去思考。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察，思考，并独立的创作。
三、在每堂课结束之前都要有交流研讨环节，根据本节课教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每节课都有意外的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的思路，掌握更高的教学技能，也使学生提高了审美能力。因此研讨交流充实了我和我的学生们，充实了课堂，让我获得了进步，让学生们收获了知识和快乐。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
其次我在教学中也尝试融入多学科相结合，比如很多美术知识和数学文学息息相关，在教学中我也会融入其中，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精神和审美能力等等。构建超越学科的生态型知识结构，让学生们学习到与美术相关的其它新技术、新知识，这样会促进学生思维和人格的发展。从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入到课堂中，享受教育，收获快乐，学生通过美术鉴赏课来参与文化传承和交流，提高自己的审美文化素质。每时每刻我都提醒自己只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地 总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
用生命影响生命
把自己活成一道光，
因为你不知道，
谁会借着你的光，走出了黑暗。
请保持心中的善良，
因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。
请保持你心中的信仰，
因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。
请相信自己的力量，
因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己……
愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！️️️
——泰戈尔
供稿：贾惠茹 刘岐海 邓永华 李莉
编辑：韩芙蓉