为助力教师专业成长，进一步推进高效课堂，全面提升教育教学质量，开学初我校开展了“课标引领，深耕课堂”活动。6月14日进行成果汇报。
任丽梅主任进行总结
一、取得的成效
1.大家能根据核心素养的要求，教学内容和学情设计围绕教学目标，教学过程和方法突出重点，能处理好难点。
2.按照“自学为主，讲练结合”的教学模式，创设学习情境，学生能够从自学、尝试、讨论，质疑中体验知识的生成过程。
3.能利用教材和其他参考资料联系学情，做到课前充分备课，把握年级的教学内容在教材体系中的地位。
4.作业设计有针对性，能围绕教学目标而设计，发挥了诊断，巩固,育人的功能，符合本班学情，体现了核心素养的导向。
二、不足之处
1.教学目标的设计只体现了三维一体，没有贯彻（2022版课标）指导思想，要聚焦核心素养，应全面具体，重点突出。教学活动要围绕教学目标而设计，要体现教学评的一致性。
2.教学媒体要根据教学的需要恰当合理运用，避免因过多使用课件，弱化文本研读，教师板书生成等问题。
3.要把握好各教学环节的时间分配，避免课堂前松后紧的现象。教学时间要合理安排，各环节衔接要自然得体。
青年教师成果汇报
牢记教学质量的关键是：“实在常规，赢在课堂。重在落实，贵在坚持”。继续发扬积极进取的奋斗精神，匠心打磨教学，向课堂要质量，向落实要成绩。更希望青年教师们继续钻研课标，勿忘初心，逐梦向前。以此次活动为契机，潜心教学，追求高效课堂常态化，以饱满的热情，投入到教育教学工作中，为学校教育教学质量再上新台阶贡献力量！