谢谢你，给了我一个宇宙的爱
每一位父亲都是曾经的少年
每一位父亲都是超级英雄
从你出生的那一刻起
他从少年变成了你的超级英雄
一直守候着你
父亲不善言辞也不常说爱
却永远默默无闻
为家中付出很多..........
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【唱一首儿歌送给你】
父亲的形象
对多数人来说
都是相对稳重
且拥有令人崇拜的成熟魅力
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成长的天空里
有许许多多闪烁的星星伴随我
有一颗星星极为明亮
那就是我的爸爸
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成长的路上
有了爸爸对我的谆谆教导
才有了现在的我
我真的很想对爸爸说上一句
“爸爸，谢谢你。”
你是我最棒的老爸！
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来听一首我唱的歌曲吧~
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夏天的味道
伴着音乐的律动
弥漫开来
这首带着
满满爱意的儿歌送给你
愿你每天都能拥有好心情
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在奥尔夫的音乐课堂中
幼儿有机会进入丰富的艺术世界
音乐不再仅仅是旋律和节奏
而是与儿歌说白、律动、
舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、
雕塑等视觉艺术相联系
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他们可能在老师的引导下
去关注特定的一个声源
去倾听辨别想象来自
生活和自然界的不同的声音
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每一句歌词
每一个动作
都是满满我对你的爱
送给我亲爱的老爸
【做一个花束送给你】
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我的家里
有个人很酷
三头六臂
刀枪不入
他的手掌也有点粗
牵着我学会了走路
那个人就是我的爸爸
我的爸爸是超人爸爸
我爱我的爸爸
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今天我拿起了彩泥
制作一个独一无二的礼物
送给我的爸爸
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我的爸爸很帅
那是我从出生时
就印刻在脑海里人
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那个陪我长大
教我走路
替我遮风挡雨
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让我骑在他宽厚肩膀上
把我举在头顶上的人
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就是我最亲爱的爸爸
我的超人爸爸
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老师你看
这是我要送给爸爸的花束💐
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我要把这捧花束
送给我的爸爸
我爱我的爸爸
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【爸爸我爱你💕】
你的生命给了我一半
你的爱也给了我一半
那么
我的童年给予你
对你的敬爱也全都给你
我亲爱的老爸
我爱你
很爱很爱你💕
科学—牛奶开花🌼
永远不要停止对世界的探索
要满怀一颗
充满着好奇和毅力的心
去寻找答案
科学实验可以
让孩子通过简单有趣的小实验
直观明了的认识到生活中
常见的物理或化学现象
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今天老师就带着我们
一起去探索生活中的
一些变化现象—牛奶开花🌼
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宝贝们先将牛奶倒进
小杯子中
再在牛奶中滴入不停的色素
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用棉签蘸取洗洁精
把棉签放入
装有牛奶和色素的杯子中
会发生什么变化？
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哇
老师
牛奶真的开出来了“花朵🌼”
宝贝们太棒了🌟
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这是因为洗洁精属于表面活性剂
颜料在牛奶表面
棉棒上的洗洁精破坏了牛奶表面张力
牛奶带动颜料翻滚
这样就形成美丽的“花朵”
感觉统合
【支撑爬行套圈】
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感觉统合训练是以游戏的方式
让孩子在玩乐中体验不同类型
多种层次的感觉刺激
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以促进孩子的前庭觉
本体觉、视觉、触觉
听觉等感统能力的发展
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在训练中引导孩子
做出适应性反应
以完善大脑功能
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最终达到提升孩子综合能力的目的
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一个普普通通的感统圈、感统条
幼儿可以通过跑、跳、爬、走等形式
玩出各种花样
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它既能锻炼幼儿的身体协调力
控制力和专注力
还能刺激幼儿的创造力
自主探索一物多玩的乐趣
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今天老师带孩子
一起来支撑爬行套圈
来培养孩子的身体协调性
锻炼腰腹核心力量、四肢肌耐力
蒙氏生活
在蒙特梭利教育中
将儿童使用教具的活动称之为“工作”
通过对儿童的观察和研究
蒙特梭利提出了“工作
是儿童的天职”这一论断
并发现了儿童工作遵循
独立、自由、秩序
专注、重复等自然法则
【照顾环境】
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“我是环境小主人”
照顾环境、关心环境
也是蒙氏里重要的一部分
孩子们可以通过
自己的小眼睛👀
来多进行观察
发现教室里的地面脏了
会主动的拿起小拖把
进行拖地
在这个过程
孩子们认识到
自己是班级环境的小主人
拥有保护周围环境的责任
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浇花的浇花的工作
在实践操作中
锻炼孩子动手能力
以及探索和实践的能力
培养孩子的耐心、爱心及
对植物观察的专注力
还有保护植物
照顾环境的意识
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擦玻璃的工作
首先在玻璃上
喷洒一点清洁剂
在手指按压喷壶的时候
可以有效的锻炼到
幼儿手指精细动作的发展
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洗桌子
培养小朋友做事的流程感
和逻辑意识
（按一步步顺序去完成一件事
替换所需物品，为下一个人服务）
锻炼幼儿动作协调
（大肢体：倒水，搬椅子；
精细动作：转动手腕，拧，上下擦拭等）
【日常生活】
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衣饰框
帮助幼儿练习衣服的穿与脱
蒙特梭利博士专门设计了
一系列适合儿童尺寸的木框上固定着布
每个框都是难度不同的技能练习
把日常生活中用到的技能
分解到每一个工作中
通过不断的操作练习、重复
习得一项技能
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舀豆子的工作
舀豆子之前
老师会先进行示范
如何将豆子
从一个碗舀到另一个碗中
在示范过程中
老师动作会缓慢、平稳着
同样也是在告诉幼儿
操作工作不可过分着急
要慢慢来
舀豆子也可以很好的
锻炼幼儿的五指分化能力
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夹的工作
可以很好的发展孩子的专注力
独立性、协调性、秩序性
锻炼宝贝夹的能力
为后面用筷子做准备
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穿珠子的工作
幼儿在练习的过程中
将手中的发箍和珠子的孔对应起来
左右手相互配合
将珠子一颗一颗的穿过发箍
珠子的种类各式各样
珠子的洞也有不同程度的缩小
穿绳子的工具也是有难度的提高
【心理感官动作发展】
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感官教育
是使幼儿经由视觉
听觉、嗅觉
味觉以及触觉上的外界刺激
在大脑形成感知
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感官区的工作中
配对、排序、以及分类的工作
可以有效地帮助孩子
在操作彩色圆柱体的工作
可以很好的
培养感官中识别颜色
对应概念
发展手眼动作的协调
手臂肌肉控制力
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将杂乱无章的感官印象清晰化
将抽象概念具体化
并帮助他们建立起良好的秩序感
喜宝在操作过程中
会自己发现教具的
不同操作方法
使得喜宝操作工作的时间
更加充足
同时也锻炼了喜宝的专注力
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在蒙氏教室中
我们会为孩子们提供不同的感官工作
意在培养孩子们抽象思维的能力
将具体化事物转化成抽象概念的能力
【语言区】
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蒙特梭利博士说：
语言是孩子最早的收获之一
且将成为他未来进步与发展中
影响最大的助力
孩子的语言发展有三个敏感期
分别是语言敏感期(0岁-6岁)
书写敏感期(3.5-4.5岁)
阅读敏感期 (4.5-5.5岁）
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蒙台梭利教室里的语言区
就是有针对孩子的敏感期而设计的
提供丰富多样的教具材料
孩子通过双手的实际操作感知
（在听👂、说👄、读📖、写✍️中记忆）
在不知不觉中掌握语言学习的精髓
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蒙台梭利教室里的语言区
就是有针对孩子的敏感期而设计的
提供丰富多样的教具材料
孩子通过双手的实际操作感知
记忆在不知不觉中
掌握语言学习的精髓
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语言是人类持有的智慧结晶
动物只有声音语言
但远没有人类语言精确
复杂与优美
只有人类才拥有真正的语言
【艺术区】
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压花的工作
“按、压、取、装”
这一系列的动作
能够有效的锻炼幼儿
手部精细动作的发展
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在活动中幼儿可以按自己的兴趣和
意愿去进行音乐的创作
并可用多种自己喜欢的形式进行表达
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从而保护幼儿对艺术活动的信心和兴趣
使更多幼儿喜欢上了音乐活动
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更在其操作过程中积累了经验
收到了较好的效果
成长的印记
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时间总是悄悄地
在我们看不见的地方溜走
时光的飞逝让我成长
你在一天天见证我的进步
陪我走过最纯真的童年
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感谢你一直
包容我的调皮和捣蛋
也用严肃的态度对待
我的任性和脾气
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现在的我
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个子长了不少
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胆子也大了
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能够放开自己去尝试
一点一点的在锻炼自己
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我希望将来能和爸爸一样强大💪
我对这个世界冲满好奇和求知欲
用热情开朗的笑面对每一天
请相信
我能够成为你的骄傲和自豪😉
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