为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，推动《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神落实落地，有效推进幼儿园室内自主游戏的深入研究和开展，提高全区教师对幼儿游戏的观察和解读能力，湘东区教育局于2024年-6月3日开始组织了为期5天的全区幼儿园室内区域自主游戏展示评比决赛活动。
此次活动既是一次经验的交流，也是我区前期主题教研成果的体现，本次活动开展前，我区已经围绕自主游戏中教师的介入开展了区级——片区——乡镇——园级的四层级主题教研活动，针对教师的观察、介入、支持与回应开展了相关的培训与学习，以问题为导向，以课例为载体循证反思，在研讨--实践--反思三部循环中逐个急迫问题，为老师们奠定了一定的理论与实践基础。
为确保活动质量，湘东区学前教育教研中心组以评估指南为指引，聚焦活动过程，从教育理念、游戏内容、游戏环境、游戏中的教师和幼儿四个维度制定活动观察量化表，邀请各片区长、学前教育区级名师以及集团业务园长代表担任评审团，采取一天一小节、评审代表汇总梳理的方式总结活动中的亮点与不足，做到评审有依据、反馈有依据、反思有依据。
本次室内自主游戏展示内容包括游戏前教师的引入、游戏过程中教师的组织与实施、观察与指导、以及游戏活动之后的分享与交流。展示活动中，幼儿按照自己的意愿自主选择游戏材料，体验游戏的乐趣；教师耐心客观的观察幼儿的行为，并及时抓住教育契机给予幼儿适时、适宜的回应与支持来推动幼儿深度学习与探索，体现了教师的教育智慧。游戏过程体现了孩子们合作、专注、创造等良好的学习品质，从容自信的生活态度。
展示结束后，湘东区学前教育教研员刘霞对标评估指南，从概念梳理，依标观察、对标反思三个步骤对14个活动展开总结与点评，围绕“师幼互动”“材料投放”“过程性评价”“分享方式”“观察与倾听”五个方面谈变化，鼓励教师以赛促研，分析现状找准问题，进一步提升自身的专业知识和能力结构，在日常活动中开展“真游戏”，真正实现“寓教于乐，融学于趣，化教于心”。
一次比赛既是一次锻炼，一次锻炼既是一次成长，学无涯，教无涯，探索的路上，我们从未止步。
供稿：省规划课题《县域内幼儿园“1+”主题教研的实践研究》课题组成员
课题编号：23JYB190
编辑：刘霞 孟玉婷
审核：段红梅