游戏是每一个儿童的权利
是儿童和老师一起成长的基石
我们在发现儿童
儿童也在发现世界
为深入贯彻“安吉游戏”精神为推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的专业能力和水平，2024年6月14日，海口市秀英区海岸幼儿园开展了关于“共研游戏案例，读懂儿童发展”为主题的安吉游戏案例分享交流活动。参加本次活动的姐妹园有：文昌文城幼儿园、海口市秀英区保利幼儿园。
钟老师代表幼儿园对今天来参加活动的姐妹园表示欢迎。并介绍了今日的教研活动流程。
01 案例分享引思考
老师们从游戏来源、游戏过程实录、游戏表征，以及支持反思等方面梳理出案例故事。通过文字、图片、视频等方式，还原了孩子们在游戏中的所思所想、所说所做，见证了孩子们在游戏中的成长足迹。
在分享过程中，老师们精彩讲述，可以看到幼儿在游戏过程中从自己发现问题、过渡到研究问题、最后学会解决问题，依靠着自己的力量不断成长，也可以看到老师是如何走近幼儿、读懂幼儿、放手幼儿、支持幼儿的。
老师们认真做好学习记录，汲取各班的游戏经验，能够为老师们指明下一步努力的方向。
02 研讨交流促成长
分享环节结束后，教师们分成小组围绕四个问题进行了深入的互动研讨。
大家畅所欲言，分享了自己的见解和心得，现场气氛热烈而融洽。
03 总结点评享智慧
老师们客观、真实地记录，结合相关理论知识认真分析与解读，从幼儿学习品质、游戏材料、价值与体现等挖掘幼儿的成长和闪光点，同时就介入问题、幼儿游戏片段捕捉等方面进行点评。
小组分享后，海岸幼儿园园长和老师们现场互动并解答了教师们的问题。 同时陈园长还提出教师要转变观念，相信幼儿，逐渐放手。只有放手才能看到儿童真实的游戏，才能看到了不起的儿童。教师每一次静观儿童的游戏，就能多一分对儿童的了解和信任。
此次安吉游戏案例解读教研活动，为教师之间的交流学习搭建了平台，激励教师解读游戏背后的意义，不断探索和优化游戏活动路径，将幼儿游戏水平推向纵深。
一场分享活动的结束并不是终点，值得我们去探究的路还很长，我们将在“安吉游戏”理念的指导下，对照《评估指南》的各个指标，优化教学行为，认真观察和解读分析儿童行为的过程，走近儿童，发现儿童，在游戏中和他们一起探索、发现、创造，实现共同成长。
编辑人：陈丽苗
图文审核：美篇小组