一切的教育方法，
一切的教育艺术，
源于对孩子一颗无比热爱的炽热心灵！
集中培训已进入第二天，大家完全从旅途劳顿中恢复元气，投入到紧张的培训工作中。步入培训会堂，学员们已能轻车熟路地找到自己的位置。6月15日的两场讲座，分别涉及幼儿学习活动的观察与分析和教师职业心理的自主与幸福。这一次培训内容的安排是全方位的，授课教师也都是来自各个方面的优秀专家、学者，足以看出语文出版社在准备工作上是做了充分的准备的。
上午的讲座由首都师范大学学前教育学院教师余珍有讲师开设，内容是幼儿学习活动的观察与分析。
余教授对在幼儿学习活动中：如何进行观察？使用什么工具……都进行了细致的案例分析。
“学习活动中，保育环节的评价目的是什么？”现场与老师的互动环节中，我们找到了答案——促进幼儿的生活自理能力，一切有利于儿童的发展！
“教师如何在幼儿学习活动中提供支持？”这是大家日常教学中频繁遇到的问题，学员老师通过分享，也一步一步让我们了解到了幼儿园教师对幼儿的日常学习活动组织是需要精心准备的。
小班案例：《悠悠乐》、《玩扑克》游戏视频的呈现，余教授做了细致分析：教育目标渗透在游戏规则中，幼儿在活动前，教师的规则描述是必不可少的！
桌面操作益智游戏活动的探讨：同伴学习、经验的应用与巩固，极其需要教师提供必要的支持。
二、教师职业心理的自主与幸福
下午，由北京教育学院副院长、教授，教育学博士汤丰林教授给大家开设关于教师职业心理的自主与幸福讲座。
讲座在学员们的美文齐读中开始：传播知识、传播思想、传播真理，塑造学生品格、品行、品味的教师形象向我们走来……
汤教授与我们分享了新时代教师的几大要素，对照图文，你准备好了吗？
人生六美德、幸福公式……都是能直达幸福感的钥匙，干货满满……
心安即幸福……教师如何才能心安？汤教授的深层解析和学员的精彩互动，带领我们找到了心灵的归宿之处。
教师的发展阶梯这一板块，其中的山山水水，我们一同沉浸其中……
精彩的讲座在学员小结中结束：“以人为本，超越自我，做幸福的幼教人”是我们的追求！也是我们满满的幸福！
通过今天的学习，收获颇多，丰富的课程让我们结识了众多名师，树立了新的教育理念，深化了对幼儿教育知识的应用以及教师职业心理的理解。让我们带着这份炽热的心，继续前行，将幸福与爱传递下去！
教育是播种希望，
耕耘未来的花园，
愿化作春天的播种，
执热爱耕耘，捧智慧浇灌，
幸福相依……
绽放出最美丽的花朵！
图片：周小椿
文稿：王顺芹 周小椿