6月12日上午，华南师范大学张永刚教授、博士讲座的题目为《以立德树人铸就教育之魂——深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》，他主要围绕习近平总书记关于教育的核心观点“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”分六部分展开的。
一、为什么？——关乎“国之大者”
教育、科技、人才“三位一体”是国家发展的基础性和战略性支撑，教育是基础、人才是主体、科技是动力。教育，是国之大计，党之大计。它关乎国家的未来，民族的希望。深刻揭示了教育的目的和意义，让我们明白为什么教育如此重要。
二、做什么？——落实“立德树人”
人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。今日的社会是碎片化、客体化、机械化、娱乐化，互联网高速发展、人工智能化的社会，我们老师要通过课堂教学、社会实践等多种方式，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有担当、有作为的时代新人。
三、怎样做？——构建“大思政”
构建“大思政”格局，是落实立德树人任务的重要途径。我们要将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。通过加强课程思政建设，让每一门课程都蕴含思政元素，让学生在学习的同时，感受到思政的力量。
通过实践案例剖析如何开展“大思政”课程，讲述以“三屏融合”构建大思政育人模式：发挥团体合力优势，融合思政小课堂与社会大课堂，将“大主题”和“微话题”‘相结合，以大媒体为平台、微节目为载体，突出理论传播的近距离与即时性。
四、要做好？——争做“大先生”
教师是立教之本、兴教之源。我们要争做“大先生”，不仅要有渊博的知识，更要有高尚的师德。“一个人的阅读史，就是其精神发育史。”我们要让终身学习成为我们的一种生活方式。我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在我们的引领下，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
五、做得好？——筑牢“生命线”
教育的质量是生命线。我们要坚持质量第一，注重提高教育的质量和效益。以吴颖民教授为榜样，引导我们树立端正乃至热爱教育事业的态度；“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们要有问题主导的教学理念；还要懂得用“理论+叙事”的模式进行内容呈现；通过正反结合、国内外结合、历史与现实结合、理论与实践结合，丰富多元的教学要素。
六、潜心教学，构建课程育人模式
在新的时代背景下，我们要潜心教学，不断探索和创新课程育人模式。我们要注重课程的实践性、创新性和时代性，让学生在参与中学习、在实践中成长。同时，我们还要注重课程的多元化和个性化，满足不同学生的需求和发展。
深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，是我们每一位教育工作者的责任和使命。让我们以立德树人铸就教育之魂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力！
6月13日下午，高名班的全员共计30名学员齐聚在丽柏国际酒店的丽柏厅，共同参加了一场别开生面的学习共同体建设活动。活动由华南师范大学教师教育学部的左璜教授主持，她以“认识你我，携手同行”为主题，为我们带来了一场深入浅出、富有启发性的讲座。
在讲座中，左璜教授首先从责任、敬畏、情怀、享受四个维度，对我们提出了殷切的期望与诫勉。随后，她以自身成长为例，分享了个人成长的历程以及主要的研究方向与成果，特别是她提炼出的“跨界与核心素养”这一特色，围绕“核心素养”进行选题与写作，为我们树立了一个在学术领域深入钻研、终成专家的典范。
接着，左教授引导我们深入反思自身的特点与优势。每位学员都结合自己的亲身经历与感悟，围绕“本我、自我、超我”这一主题展开了热烈的讨论与分享。在这一过程中，我们不仅更加清晰地认识了自己，也学会了如何更好地与他人进行沟通与协作。
此外，左璜教授还详细介绍了工作室的导师团队，并根据导师们的研究领域与专长，将我们分为了六个不同的小组：生涯指导与心理咨询组、信息化班级管理组、教育咨询与学生发展指导组、特色化班级管理组、学科协同化班级管理组以及文化型班级管理组。我们根据自己的兴趣和专长，选择了相应的小组，并在小组内进行了破冰行动，通过一系列有趣的游戏增进了彼此之间的了解与信任。
此次活动不仅让我们收获了大量的教育理论知识与实践经验，更让我们结识了一群志同道合的朋友与伙伴。我们深切体会到，只有大家齐心协力、携手同行，才能不断取得更好的成绩。同时，我们也认识到自己在教育工作中仍有许多需要改进与提升的地方，我们将以此为契机，不断反思、总结自己的教育工作，努力提升自己的专业素养与综合能力。
展望未来，我们相信这次学习共同体建设活动将成为我们成长道路上的一盏明灯，指引我们不断前行、追求卓越。
学员心得
深圳市松岗中学 言静：
张永刚教授的主题讲座最让我感触深刻的是他对新时代背景下学生特点的分析与把握。作为老师和班主任，我们的教育对象是正在成长中的人，也是成长在和我们完全不同时代背景下的人，自认为心态年轻的我那天上课抛出了关于张无忌的梗，发现学生不仅没听懂，还反问我张无忌是谁。下课后我感慨万千，我和学生的差异不是年龄，是时代的差距、成长的环境和文化背景的差距，现在的孩子们他们没有时间追剧，感兴趣的不是武侠而是动漫，扪心自问，我们是否能做到：即使不了解他们的文化和喜爱，是否真正从心底尊重他们的文化和喜爱？了解学生、研究学生是我们做所有教育工作的起点，多平等对话、多聆听和尊重，才会有对学情的真正把握，也才能找到适应学生真正需求的教育形式和方法。
左教授带我们认识自我，也认识班级里的他人。在认识自我的过程中，教授传递了一个理念：每个人都有自己独特的风格，也有自己擅长的领域，我们认识自我更应该清晰的认识自己的独特性，从而在自己擅长的领域坚持做下去就能形成自己独特的品牌。经历了两次大赛的我，得到的最深刻的经验就是对自我的认识有了极深刻的体会：每个人真正要做的，是扬长而不是一味补短，对自己、对学生、对自己的孩子都是如此。
化州市官桥中学 吴海荣：
快乐交流 乐学善思
张教授从习近平总书记关于教育的重要论述出发，深入剖析了立德树人在现代教育体系中的核心地位。他强调，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和品德的培养。在这个过程中，教师扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人。通过张教授的讲解，我深刻认识到，作为一名教育工作者，我们肩负着培养新时代社会主义建设者和接班人的重任，必须时刻牢记立德树人的根本任务，不断提升自己的专业素养和道德水平。
下午的学习共同体建设主题活动，让我有了更加深刻的体验和感悟。在华师左璜教授的循循引导下，我们围绕“认识自我，携手同行”这一主题，展开了热烈的讨论和深入交流。每位学员都结合自己的经历和感受，就“本我、自我、超我”这一问题进行了深入的探讨。通过这一活动，我不仅更加清晰地认识了自己，也学会了如何与他人更好地沟通和协作。在小组活动中，我们进行了破冰行动，通过构思组名，设计动作与展示等一系列有趣的游戏，增进了彼此之间的了解。这让我深刻体会到，团队合作的力量是无穷的，只有大家齐心协力、携手同行，才能走得更远，取得更好的成绩。
云浮市邓发纪念中学 杜明坚：
通过张教授的讲座，我深刻认识到了教育的重要性和我们作为教育工作者的责任。我将以更加饱满的热情投入到教育事业中，为学生的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也将不断学习和提升自己的专业素养，以更好地适应和满足新时代教育的需求。
左璜教授的授课，首先提出四个关键词的要求：责任、敬畏、情怀和享受，这四个词如同明灯，照亮我未来三年项目培训前行的道路，特别是敬畏这个词，当我们认识的东西越多，越发现我们未知的东西更多，无论做什么事我们都应该有敬畏之心。只有怀着一颗敬畏之心，去探索教育的真谛，去引领学生走向成功，我们才会成功。未来三年，我将按照考核细则的要求，奋力提升自己的能力，完成相关任务，努力形成自己作为班主任的个人品牌，为学生的成长贡献自己的力量。
广州市南沙大岗中学 刘顺宜：
张教授的课不仅传授了知识，更传递了一种对教育的热爱和执着的追求。这种热情让我深受感动，也让我对教育的意义有了更深刻的理解：一个真正的教育大先生，应该是那种在自己热爱的教育事业上不断追求、不断进取、不断将教育推向极致的人；他们不仅具备深厚的专业知识，更拥有对教育的热情和执着，能够以身作则，引领和激励学生们不断向前。张教授的讲座也激发了我对教育的热爱和追求。我相信，只有那些真正热爱教育事业、不断追求极致的人，才能成为真正的教育大先生。
下午的团建课程，通过左教授的引导，我学会了如何更深入地认识自己。我成功地用简练的词语概括自己的性格特征、带班风格以及研究领域。在随后的分组团建活动中，我和四位志同道合的优秀伙伴携手合作，共同完成了各项任务，展现出了出色的团队协作能力。这次团建课程让我深刻体会到了团队的力量是无穷的。正所谓“大道不孤，众行致远”，在左教授的精心指导下，在优秀伙伴的共同努力下，我相信自己一定能够圆满完成培训任务，实现个人和团队的共同成长。
江门市第一中学 蒋嘉骏：
学重要论述，铸教育之魂。张永刚教授以“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题为核心，带领我们学习习近平总书记关于教育的重要论述。作为一名教师，我们应该以重要论述为引领，及时适应时代之变，针对学生发展特点，结合个人特色所长，遵循教育规律，创新教育方法，以“大先生”的境界、大爱和智慧，为党育人，为国育才。
探自我认识，建学习小组。左璜教授以“我是谁，从哪里来，到哪里去”为切入口，引导我们从“个性特征”“工作特色”“研究领域”三个方面进行自我认识。当我开始认真进行自我认识的时候，却发现自己已经不那么认识自己了。这也是接下来要认真、深入、细致、反复地思考的问题。紧接着的团队建设环节，高效而有趣。根据研究方向和个人性格等因素，我们建起了“AI数码宝贝”组，并定下了“智领未来，慧创无限”的小组口号，希望我们能够朝着教育数字化这一新赛道，塑造出教育发展的新优势，引领教育未来发展的新方向。
第二组（AI数码宝贝组）：
蒋嘉骏、吴海荣、杜明坚、刘顺宜、言静