LLY
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

聚焦核心素养    深耕作业设计

——永春县小学道德与法治学科刘丽月名师工作室第五次研修活动

创建于06-15 阅读319


        相伴有“道”,育人有“法”。为贯彻落实新课标精神,学习借鉴优秀作业设计经验,探索核心素养导向下小学道德与法治作业设计方法,提升工作室成员的作业设计与命题能力,增强教育教学实效,推进“双减”工作有效落地。6月14日,永春县小学道德与法治学科刘丽月名师工作室第五次研修活动在永春县桃溪实验小学如期开展。福建省普通教育研究室小学道德与法治学科教研员高本光老师、永春县进修学校副校长姚德纯、原副校长李建义、永春县道德与法治教研员林丹凤、工作室的所有成员及桃溪实验小学道德与法治学科任教教师参加了此次的研修活动。

优质课堂展风采

     研修活动由工作室第二小组组长、吾峰中心小学王丽婷副校长主持。

        上午第一节,永春县化龙实验小学的吕晓燕老师在执教《我是一张纸》一课中,围绕研讨主题,有效设计“三单”作业,以纸宝宝的视角巧妙设置三关闯关游戏,形式活泼有趣,让学生在闯关中认识、了解纸张。活动由浅入深,层层推进。最后,设计“节约用纸金点子大比拼”,引导学生节约珍惜纸张,再通过课后的实践单,教育学生将爱纸意识化为实际行动。

        第二节,永春县五里街中心小学章小玲老师执教的《爱心的传递者》一课,聚焦核心素养,依据“双减”政策要求,合理设计“三单”作业,并通过观看视频、情境表演、小组讨论等教学形式,开展说、演、议等多元活动,让学生学会关爱他人的方法和智慧,并将关爱他人的正确方法和智慧运用到日常生活中,鼓励学生做智慧助人的“爱心少年”!

        第三节,下洋中心小学何丽娇老师在执教《通信交往中的文明》一课中,巧妙创设教学情境,注重课前铺垫、课中探究、课后延伸,立足学生生活实际,设置实效型和创新型作业。何老师还采用“火眼金睛小侦查”、“情境演绎小演员”、“是非对错小判官”、“明理辨行小法官”四个学生喜闻乐见的闯关形式,让学生在思辨中迸发智慧的火花,在践行中形成文明的通信交往,将“聚焦核心素养,深耕作业设计”的教育教学理念落到实处,将教学评一体化与精炼道德与法治作业完美融合。

 浸入共研促成长

       “教无涯,研无止”。在工作室领衔人刘丽月老师的组织下,工作室成员分成三组进行卷入式的研讨。听课老师们围绕研修主题,分别从“三单”的作业设计、课堂的情境创设、核心素养的培养、教学目标的落实等方面进行了深入评析。在纷纷肯定三位执教老师的精心设计后,老师们也提出了一些中肯的建议。王丽婷老师侧重对第一节课提出建议:可以多设置一些体验活动,如让学生带上生活中收集的纸到校交流,更直观;让学生当场用钢笔在竹片上写字,与在纸张上书写进行对比体验,从而感受发明纸张带来的便利。赖燕兰老师侧重对第二节课提出建议:可以大胆设计教学环节,立足学生自主学习,以课前调查烦恼——课中解决烦恼的思路展开教学,这样设计针对性会更强。设置的三把通关“金钥匙”,要有相应的评价标准。叶海燕老师侧重对第三节课提出建议:道德与法治重在明理导行,在“导行”部分可以更深入挖掘,多设置情境题引导。针对“来电话应快点接听”这个问题,可以结合生活实际,设问“如果遇到诈骗电话”,如何巧妙点拨引导。

        工作室领衔人刘丽月老师充分肯定三位年轻执教者的精彩课堂展示,都能够围绕研讨主题,设置“三单”学习,赞许她们认真钻研的教研精神。她强调要注重教学评的一体化,课堂板书不宜过于“漂亮”,最好有老师的适当书写。“阅读角”的教学可以融合语文阅读教学,引导学生带着问题阅读,在文中寻找最能体现问题的一个点,体现学科融合。

倾囊相授传经送宝    学有所获不负所期

        夏日已至,学履不停,午后闷热的天气依然阻挡不了老师们的教研热情,研修活动迎来了一场别开生面的讲座。

        此次讲座邀请了福建省普通教育教学研究室小学道德与法治教研员高本光老师作为主讲人,高老师以“单元作业设计的‘道’和‘术’的思考——以小学道德与法治为例”为主题,为我们工作室及桃溪实验小学的老师们传经送宝。高老师从“问题提出”、“以单元作为作业设计基本单位的价值”、“单元作业设计的基本特征”、“单元作业设计的基本要求”四个方面贯穿全场。最后总结出:学科作业是学校教学的“名片”;学科作业设计和实施的质量,是教师专业发展水平的重要标志;作业从来都不是教学领域中的一次“小问题”;作业设计既有“道”层面的问题,更有“术”层面的问题;作业设计应该成为教师的专业自觉。

        高老师倾囊相授,还不时与老师们互动进行答疑解惑,让老师们对小学道德与法治学科单元作业设计有了更进一步的认识,从中明白作业设计的独特价值,更加清晰作业设计的方向,大家收获满满。

        最后,工作室领衔人刘丽月老师做了工作总结,并布置了下一步研修任务,希望成员们不负期望,践行“备一教—学—评”一体化理念,致力于高效课堂教学的探讨,设计出高质量的作业,不断提升学科育人水平。

        高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。愿我们以此次研修活动为契机,学他人之长,促自身成长。积极践行新课标理念,提升作业设计与命题能力,提升学生道德与法治的综合素养。

图片:工作室全体成员

撰稿:陈小敏    林丽坤

一审:叶海燕

二审:王丽婷

终审:刘丽月

  欢迎关注!

阅读 319
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉