在树人园里，有迷人的芳草树木，有朗朗的读书声，还有典雅的幼林园，走进来，处处是风景，步步有赞叹。今天，让我们走进新乡市专家树人小学的校长室，闻一闻那独有的桃李香……
校长的办公室，在学校门口的旁边，是两间极其简陋的房间，一间用来起居，一间用来办公，就在这个简陋的办公室，林校长已在这里工作三十年，这里充满过欢声笑语，也经历过重大改革，更饱含了林校长一生为教的初心。
又是一年五年级统考时，当考试通知下达到学校，林校长亲自部署并召开动员会，从调配师资，统筹时间，到规划复习，都安排得有条不紊。会议结束后，她一如既往，让五年级老师从各班里挑出两名学习劲头不足，学习意识淡薄的学生，要求他们到校长室进行一个月的集训。
说时迟那时快，一声令下，万事俱备，晚餐后，六名孩子排着队到校长办公室报到了。林校长看到他们，微笑如花，亲切地对他们说:“你们一个个精气神足足的，都是最有潜力的学生，愿意来这里补习吗？孩子们有些惊慌失措，唯唯诺诺地回答:“我们愿意，愿意”。
补习时间安排在了三餐后的课余时间，每到餐后，六名学生就会恭恭敬敬地走进校长办公室，坐下来，静听林校长的具体安排。
林校长是名副其实的育人专家，她更精通于语文教学，于是下达了首要任务——阅读文章，写读书笔记。打开读物，发作业本，甄选好词好句，谈读书心得，摘录整理下来。孩子们用心阅读，精心摘录，非常专心。写完作业交上来，林校长用红笔圈圈画画，并写下真挚的评语:好词好句，第一名。
阅读兴趣怎么更好地激发呢？林校长亲自去书店购买来了四大名著连环画册，分发给孩子们，孩子们打开画册，精巧绝伦的图画，栩栩如生的人物形象，简洁明了的文字叙述，真挚感人的情节发展，深深吸引了他们的目光，牢牢锁住了他们的阅读内心。
后来啊，一提到阅读，孩子们乐翻了天，就起劲儿，个个手捧书卷，舍不得放下，舍不得离开校长室。再看他们写的读书笔记，越来越规范，越来越漂亮，他们工整的文字，配上林校长温馨的评价，构成了一幅“花”的图画。
就这样，三餐后，孩子们来，铃声响，孩子们走。当阅读成为一种习惯和享受时，林校长下发了第二个任务——学习习作。习作以前叫作文，现在叫习作，是语文学科半边天，拿下写作，就拿下了“半壁江山”。
万事开头难，林校长先带孩子们学习仿写，从模仿古诗开始，我们都说诗中有画，画中有诗，也就是说诗的意境美如画，画中的情似泉涌。孩子们读诗—品诗—写文，水到渠成，佳文成篇。《咏鹅》的仿写，把鹅的生动形象刻画得淋漓尽致，林校长乐开了花，孩子们笑翻了天。
模仿熟练了，林校长的新要求又来了，要学会听信息写文，目的是解决孩子们文章知识性和术语性内容匮乏的问题，使得他们的文章更让人有收获有启发。听读介绍—提炼关键词—整理成文。于是《小英雄》《我爱祖国》等美文出来了……
会写作了，爱写作了，如何让他们把写作的热情提高到极致，林校长又要采用小妙招了——粘贴画。
林校长又去超市买来各种各样的立体贴画，都是孩子们喜欢的人物形象和动物造型。精美的读书笔记，贴画贴上了，一个不够，再贴，好的不得了，再贴再贴。感人的习作文章，林校长除了写评语外，还要粘贴画，文章里贴，封面帖，从里到外，从上到下，从正到反，小小贴画贴满了读书笔记和作文本，它们多像一个个光闪闪的“徽章”挂在孩子们的胸前，彰显着孩子们一点一滴的进步和成长。
就这样，一个月快过去了，真快啊！时光常常因美好而短暂，这六名孩子从出初入校长室的忐忑不安，到现在的信心满满，他们把校长室当成了最好的“归宿”，最暖的“港湾”，更需要值得一提的是，他们的学习劲头和潜力激发出来了，静下心来了，斗志昂扬，把学习当成了惬意的“享受”。
校长的办公室里，有一个小货架，上面摆满了各种各样的小食品，有来自北疆北国的坚果和奶糖，有来自南海南方的瓜果，有叫不出名字的，还有见都没见过的美食。师生们如果有幸来到校长室，她都会把最美好的分享大家，让大家自选，那种“爆棚”的幸福感只有树人师生才能感受到。
六名乖巧的孩子，自然也少不了的，林校长请他们吃桃子，吃西瓜，吃好东西，他们补习的事情在班级里传开了，引来很多学生很多的羡慕嫉妒，他们纷纷想要去校长室，也希望自己成为像他们“幸运儿”。6月14日，他们正式参加了，全市统考，期待他们带着林校长的期望和嘱托考出好成绩。
其实，我想说的是，以上所言，只是校长室的一瞥，林校长作为全国劳动模范、全国三八妇红旗手、建国荣誉勋章获得者、全国德育先进工作者，中国教育家协会成员，是名副其实的教育家，她一生钟爱教书育人，更懂得育人要入心，在她的眼里，每一个孩子都是一朵绚丽的花，充满生命力，面对着这些随时含苞欲放的花儿，她或捧出“向阳”，或浇水“润泽”，或呵护“唤醒”，她就是一名最真挚最纯洁的引路人。
星星之火，可以燎原，林校长一心为教，从教入心，这是她的初心，她又是专家树人小学的带头人，在她领导下的老师们，也会像她一样，践行这份身边的“教育家精神”，真抓实干，用心育人，让树人园里处处桃李香。
