襄汾县第三小学校为落实“双减”政策,更好地服务家长、服务学生,开展了“5+2”课后服务,打造了“作业辅导+校本课程+特色社团”课程体系,激发了学生兴趣,挖掘了学生潜能,培养了学生特长,提升了学生综合素养。
张晋玮,女,现任襄汾县第三小学校三年级5班班主任兼语文教师,在课后服务中开展的是语文作业辅导、听说读写、中国品格等辅导内容。
诵读名言,初步体会
自强为天下健,志刚为大君之道。——清·康有为
大丈夫志气直如铁,无曲心中道自真。——唐·寒山《诗三百三首》
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——北宋·苏轼《晁错论》
结合故事,理解品格
在卢浩洋同学饱含情感的朗读声中,我们了解到:东汉时,有一个读书人,名叫耿弇,他看见郡官骑马试剑的样子很威武,就立志将来要当一位驰骋疆场、功业彪炳的大将军。他能征善战,替刘秀打了许多场胜仗,立下了汗马功劳。
面对难以攻克的张步的部队打得落花流水,即使右腿被敌箭射伤,血流如注,耿弇仍坚持率领军队攻打张步,最终把张步打得落荒而逃。 刘秀夸赞其坚忍不拔的精神,将他与韩信相提并论。
强者生而为“名贵树种”,却不一定都有牢固的“根”。强者的根是志向,是初心,曾有哲人曰:“世上的很多伟大都源自不变的追求。”强者只有在开始就定好志向,并能在风雨中掌好船舵,才能驶向光明的岸,不会走错了路,不迷失方向。
徐安可同学也为我们带来了邱少云的故事。在抗美援朝战争中执行任务时,为了不暴露潜伏部队,邱少云以惊人的毅力忍受着燃烧弹给他带来的剧痛,一声不吭、一动不动,直至壮烈牺牲,那一年,他才26岁。正是凭借这一人类罕见的意志力,邱少云完成了最坚軔的潜伏,为中国军人賦予了时代的光辉。
在书写中,感悟坚忍
同学们笔下的不仅仅是单薄的文字,更浓缩了中国五千年悠久历史文化。
于生活中,践行品格
在端午佳节,同学们通过张晋玮老师的讲述,了解到了端午节的由来。作为一个完美主义者,屈原坚持真理、充满理想,以改革图强为己任,即使路漫漫其修远兮,依然吾将上下而求索,表现出了英勇的献身精神。尽管遭受无数挫败和打击,他忠于祖国、热爱祖国的情怀至死不渝,在正义与邪恶的较量、生与死的考验中,他无所畏惧,虽九死其犹未悔。“国亡身陨今何有,只留离骚在人间。”为纪念屈原,同学们纷纷开展了包粽子,挂艾草,制香囊等展现传统文化的活动,以表达对屈原的敬意。
结语
《周易》云:“天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。”每个人生来不同,无论体魄,亦或者精神。生命之始,有强亦会有弱,强者不应自喜,弱者不必以己悲,应发奋图强,永不停息,方可增厚美德,承载万物。
天空坚强而劲健,少年应如天一般坚强。 个人的处境纪实再糟糕,但通过持之以恒的努力和付出,方可成就一个强大的自己,锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。若想强大自己,必须怀着永不言弃,勇敢拼搏的心。
编辑:张晋玮
审核:许文静 李鹏 徐建丽