课程介绍
乐高wedo编程课程是一项针对小学阶段的课程，使用乐高积木搭建简单的机械结构，例如：齿轮传动、皮带传动、连杆结构，同时学习常用的编程模块，通过编写程序控制电机和传感器，以生动有趣的情景故事带领孩子探究科学的奥秘。是一门集科学、技术、工程、数学、语言、艺术等于一体的跨学科课程。
乐高wedo课程由模型搭建和简单的程序编写两个部分组成，孩子在课堂上需要通过积木搭建、拖拽式的图形化编程完成主题任务，对他们的编程思维进行初步训练与提升培养，也是为后续进一步学习Scratch课程等高阶内容打下扎实的基础。
课程优势
动手实践：课程强调实践，通过动手搭建和编程乐高模型，让学生在亲身体验中学习科学和技术原理。
编程引领：课程涵盖了基本的编程概念，使用简单直观的编程软件，让学生学会控制乐高模型的运动和行为。
创新设计：学生将通过创新的方式设计和改进乐高模型，促进创造力和设计思维的培养。
跨学科学习：不仅关注技术和工程，还涵盖了科学、数学和艺术等多个学科领域，帮助学生实现跨学科的综合性学习。
问题解决：课程中的项目和挑战将激发学生解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思考。
课程目标
学习基本的编程概念，掌握编程的基础技能。培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过实际操作，理解机械和工程原理。鼓励学生进行创新设计和团队合作
课程知识点
在搭建的基础上，加上主控和马达
1.了解杠杆的基本原理，学会等比杠杆、省力杠杆以及费力杠杆的区分
2.了解滑轮的类别以及各类别滑轮在现实生活中的使用
3.了解齿轮及齿轮条的作用
4.了解蜗轮箱的作用
5.学会使用力学在结构搭建中的运用
6.学习连杆装置在结构中的运用
7.学习基本的编程语言，编写编程模块
课程特点及优势
1.提高孩子对编程的兴趣，认识硬件，让孩子意识到程序操纵着机器人。
2、增强孩子的想象力、逻辑思维能力和动手能力。
3、为学习高深的软件/机器人课程打下坚实的基础。
孩子从小在智能设备围绕中长大。在虚拟的数字世界学编程很容易让孩子丧失学习兴趣和动力。
如果能软硬件结合，把编程创意变成“摸”得着，“听”得到，“看”得见的3D实物，不仅能教孩子学编程，还能通过认识电子元器件、机器人等跨学科的知识，让孩子学会解决物理世界中的实际的问题，更容易激发孩子的动力，让孩子乐此不疲，勇于尝试。
关于编程模块的介绍
1. 输出
输出由学生编写的程序所控制。WeDo 2.0 中的输出包括声音、光线、显示以及转向马达的开和关。
2. 输入
输入是计算机或设备接收的信息。可以通过传感器以数字或文本值的形式进行输入。例如，传感器检测或测量一些东西（例如距离），然后将值转换为数字输入信号，使其可以在程序中使用。
3. 事件（等待）
学生可以让程序在特定事件发生后再继续执行操作序列。程序可以等待一定时间，或是等待传感器检测到特定事件发生之后再执行。
4. 循环
学生可以将操作编程为无限重复或是在特定时间内重复。
5. 功能
功能是指可以在特定情况下一同使用的一组操作。例如，一组可以使光线闪烁的程序块可以称为“闪烁功能”。
6. 条件
学生可以使用条件来设计一些只在特定情况下执行的操作。在程序中创建条件意味着：如果一直没有满足条件，那么一部分程序将永远不会执行。例如，设定倾斜传感器向彼侧倾斜时马达启动，传感器向此侧倾斜时马达停止；那么如果倾斜传感器从来没有向彼侧倾斜，则马达将永远不会启动，如果传感器从来没有向此侧倾斜，则马达将永远不会停止。
关于程序语言
伪代码
程序链是计算机能理解的代码，而伪代码则是以我们能理解的语言对程序进行解释，好的伪代码可以用通俗的语言反映程序结构。小朋友们要学着用伪代码描述说明自己的程序。
课堂展示