为提高“双减”背景下期末复习课堂效率，把握教学方向，探索复习课教与学方式，乌鲁木齐市天山区小学语文陈彦同 姜丽名师工作室为小渠子中学老师和学生献上了扎实有效的的复课指导活动。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。看，那遍地金灿灿的野花和久违了的蝴蝶朋友一起随风摇摆，鸟儿也像是在为它们伴奏，又好像在为它们喝彩。赶羊的牧人为这条小路增添了许多生机。
活动第一板块：诗词复习课《我把诗词送给你——毕业诗词大会
马老师通过时间轴、思维导图、古诗中的意向、写作表达四个方面让学生对已掌握的诗词知识点做了清晰的整理，帮助学生对诗词整体认知，有效提高复习效率。
课堂中，学生们积极互动，踊跃发言，展现出对古诗复习的浓厚兴趣和扎实的知识储备。教师巧妙的问题设置和教学环节创设，激发了学生们的思考和创造力，让他们在复习中进一步领略到了古诗的魅力与内涵。
授课结束后，马老师为可爱的孩子们准备了文件袋，笔记本等学习用具。孩子们的一声声感谢，融化了一路的疲劳，是最美的风景。
活动第二板块：全力以“复” 有效衔接————六年级语文毕业考试复习指导
何平老师、马海燕老师以马娟老师这节复习课为例，谈到如何上好一节复习课：除了巩固知识，复习更重要的目的是推动学生思维能力的发展，促进学生综合能力的提升，激发学生主动思考，有章法的思考，创造性的思考。思维导图作为一种图形思维工具，简洁直观，逻辑严密，是激思、引思、促思的重要教学工具，对于发展学生思维能力以及提高学生信息处理和记忆能力具有突出作用。
送教共研促交流，思行并进共致远。课后，老师们各抒己见，畅所欲言，既分析了课堂的亮点，也谈到对自己课堂教学的帮助，在交流中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，在积极讨论的氛围中，共同探究教学问题，分享教学理念和经验，以“备-教-学-评”一致性的策略引领教研方向。
文字：马娟
摄影：何平 马海燕
校稿：陈彦同
审核：姜丽
终审：蔡春锦