北邑小学的“彩虹树2班”，采用小组合作的模式提高学生学习的主动性，利用“彩虹树成长体系”进行班级管理，促进了学生好习惯的养成，学生在班级里自由、快乐、积极地成长。
教室外文化篇
室外文化的左半部分是班级各个小组的照片，“小组积分排名表”根据小组成员一周的表现进行积分，每周一更新，评出周冠军、月冠军。这也是促进班级小组合作学习的“利器”。
有了积分排名，小组成员都参与到学习中来，发言语言更规范了，逻辑性越来越强。
右半部分对学生近期的作品进行展示，可以是手抄报、绘本、思维导图、书法作品等，让学生充分展现自己的特长。
室内文化篇
进入教室映入眼帘的是“彩虹花田”，每名学生都有独属与自己的“花盆”。学生们根据班规加分、减分，自觉按规定行事，班风班貌、纪律卫生方面都有了质的提升。
“班级自律星”对于学习自律的孩子，这是最高荣誉，高高在上的名字，不仅是对孩子自身努力的肯定，也激励着别的同学向榜样看齐。
《班级公约》和《彩虹树积分制度》让学生有规可依。有例可循，对照标准，找出自己的生长点，积极参与到班级管理中。
“太阳高照墙”的四个板块以暖阳、朝阳 艳阳、烈日四个太阳的状态命名，根据学生阶段性学习情况灵活调整学生的所在的位置，并以此为依据留分层作业。
阳光成长篇
在学校举行的运动会中，学生们奋勇拼搏，合作默契，取得了优异的成绩。
运动健儿们的矫健身姿！
文明礼仪小标兵！
演讲小能手！
03:46
为了喜迎“六一儿童节”，孩子们表演的手势舞《离别开出花》，得到了第二名的好成绩。
美好童年精彩瞬间！
班级荣誉，收获满满！
“彩虹树班”的孩子，正在向班主任希望的那样长大，他们像阳光下的大树一样脚踏实地，扎根土壤，根深、叶茂、花香、果甜；像雨后的彩虹一样绚烂多彩，直入天际，乐观、包容、美好、幸运。