2024 年 6 月 14 日，怀化学院学前教育专升本的同学们在周玲老师的带领下，来到了怀化市山水阳光幼儿园进行了一场别开生面的课程实践活动。在这次活动中，两组同学分别进行了小班音乐活动“小跳蚤”和大班美术活动“拓印鱼”的课堂展示，为幼儿园的小朋友们带来了欢乐与启发。
此次实践活动共分为以下几个环节
一、艺术领域音乐活动与美术活动实践展示
二、学生说课自评
三、同学互评
四、幼儿园园长、教师团队评课
五、专业老师评价总结
一、艺术领域小班音乐活动《小跳蚤》
邓红婷同学选择《小跳蚤》这首歌曲旋律活泼欢快，歌词简单易懂且富有童趣，符合小班幼儿年龄特点和学习特点。它能够激发幼儿对音乐的兴趣，同时也有助于培养幼儿的节奏感和表现力。
活动目标
1、愿意参与韵律游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。
2、了解歌曲旋律走向，清楚歌词相对应的身体部位。
3、熟悉音乐的旋律，能用不同的方式表达音阶的上行和下行。
音乐活动“小跳蚤”邓同学通过生动有趣的贴纸创设导入活动，引导孩子们进入了一个充满音乐童趣的世界。在活动过程中，带领孩子们用音乐律动来表达音乐情感，通过多种游戏形式一起进行音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。活动中能以幼儿为主体、教姿教态亲和，关注幼儿的个体差异，给予充分的鼓励和支持。整个活动很好的展现了邓同学的专业素养和专业能力。
艺术领域大班美术活动《拓印—鱼》
拓印画是我国非物质文化遗产，是一种独特且富有创意的美术表现形式。“鱼”作为绘画主题，是因为鱼的形象生动有趣，贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，能激发幼儿的创作兴趣。
活动目标：
1.情感目标:感受、发现拓印的色彩美，喜爱中国拓印艺术，体验拓印的乐趣。
2.能力目标:能够结合自己想象画出不同形状和花纹的鱼，运用拓印方法画、刻、涂、印表现鱼的造型和身体的图案。
3.认知目标:知道吹塑版画的拓印技巧，知道拓印是我国的传统民间艺术。
美术活动“拓印鱼”的聂爱同学们通过创设环境在现场布置许多拓印作品，展示了一场视觉盛宴。激发幼儿对拓印的好奇和兴趣。活动中充分利用各种材料，幼儿通过各种材料的认识探索拓印的绘画技巧，在知道拓印技巧的基础上运用各种形状发挥想象创作出各种不同的鱼儿。最后幼儿们能够大胆对绘画作品进行互评互自评。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了观察能力和想象力。艺术审美能力也得到了提升，聂爱同学通过本着以幼儿为本、文化为根、游戏为重的教育理念开展活动，呈现出幼儿教师应有的教育素养和专业能力。
二、课程互评
两位同学以积极主动的学习态度进行说课和自评，通过本次实践活动的学习和自评，两位同学更加清楚地认识到自己的优势和不足，相信在不断地自我反思和改进中，能够在学习道路上取得更大的进步。
同学们对本次实践活动的两个小组的教学活动进行评价与学习，同学们从专业理论的角度进行评价，评价具有有针对性。能够结合当下教育理念和教育指南对两位同学课堂教学的优缺点评析并提出宝贵意见。互评的学习形式不但能反应大家的专业知识掌握情况。并在此过程相互学习，大家共同进步共同成长。充分展现怀化学院学前教育专业学子们的专业素养。
最后是山水阳光幼儿园的专业的教师团队对今天的两组教学活动进行了评价，每一位老师都有很用心的记录笔记，结合自己理论与实践上台发表讲话，对这两节活动课的进行指导，比如说：有教师提到在小爱老师的拓印活动中画画时可以播放一些背景音乐，在用工具时，需要进行安全提示等等的建议，让学生们感受理论与实践的不同。学生们学习如何将理论结合实践，为同学们以后的实际工作打下基础。
专业老师周玲老师结合两位同学们的活动表现、同学们之间互评、教师团队专业指导进行专业性总结，为同学们课程学习给予专业性指导和最大支持。
此次课程实践充分展现了专业老师课程探究、课程建设和对学生们理论与实践学习的重视。展现了怀化学院学前教育学子专业素养，不管是从活动的设计、准备、理念等方面都得到了最大的成长。展现了幼儿园对师范生的重视，为学生提供宝贵的学习机会和学习平台。学习是无止境的，大家秉承着对专业的热爱，相互学习相互进步共同成长！实践活动圆满结束。