书香浸润心灵🌺 阅读伴我成长
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像乌儿没有翅膀。”读书，能让青春光彩闪亮；读书，能让心灵自由飞翔。读书能成就最美的人生，你在阅读上花的每一秒，都会成就将来更好的你。
本期读书分享活动由八年级语文备课组组织八年级学生展示：
终章,勋章
--读《牛虻》有感
蔡初中 八（1）班 赵怡涵
"不论活着还是死去,我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。”
— 题记
在黎明,在河畔,那个单薄的身躯倒下,永远合上了眼。杂乱的枪响是他生命的终章。
他是牛虻,一个百经磨难的革命战士，同时也是涅磐“重生”的亚瑟。
青年的亚瑟"肤色白皙,远远看去像一个穿着男装的女孩",而十余年后的亚瑟,通辑令上赫然写着"脸上有一条长疤,像是马刀造成的新伤;右脚跋足;左手缺少两根手指;口吃。”这天大的转变,都与他挚爱的神父息息相关。
18岁那年,他得知自己深信的神父是他的生父时,愤然离家,留下一张纸条"去河畔找我的尸体",从此无人知晓下落。
行刑前的那天,他告知神父，与教会争锋相对的牛虻就是亚瑟。他在民主自由的大旗与教皇上帝间毅然选择前者,失去了唯一爱他的人。
他不曾后悔吗?
悔,当然悔吧！他的回忆是痛苦的,他的身体也被摧残,他本该获得神职,成为一个受人敬仰的红衣主教,安稳度日,与他的神父相伴。要知道,他"身上能被打碎的东西都碎在了火钳下,连胆量也差点碎了"。
但,他的意志没有。
他青年时起誓"解放意大利",那铮铮誓言促使着他活下去。可他甚至都不是意大利人。牛虻反对教皇的压迫,纵使世俗不解,纵使暗算不息,他心中只有人民,在苦难中的意大利人民。他在教会、世俗的洪流下奋然举起革命的大旗,为革命成功、保全同志而牺牲自己。
本来牛虻可以逃出去,但哪怕只是表面认同他不也愿。革命的红不该掺杂一丝污秽,战士的心誓死捍卫真理,永远将自己的生命置之度外！
死前他唯一的愿望是不要蒙住他的双眼。因为在他面前,一轮红日将缓缓升起。他的意志使行刑的士兵痛哭,他们不愿开枪去杀死这位永远的战士。命令难违,他们颤抖,他们不舍,他们痛心。
枪响,杂乱无章。
没有人愿意相信,是自己开的枪。
他望着晚来一步的神父，用尽全力讲出了最后一句话:"神父，您的上帝,高兴了吗?"
那个讽刺家、革命者倒下了,但迎着曙光站起的,是千千万万个牛虻。
鲜血,是他终身的勋章。
（指导老师：蔡欣）
读《繁星·春水 冰心专集》 有感
蔡初中 八（5）班 张诗淼
《繁星·春水 冰心专集》这本书，它里面不仅有《繁星》《春水》这两部诗集，还有一些著名的散文与小说。
《繁星》《春水》共有346首小诗。在这些小诗的围绕下，我仿佛置身于一个纯净、美丽的世界：头顶是深蓝的天空，繁星闪烁其间；脚下是蜿蜒的溪流，春水流向远方；耳畔回响着海的涛声；四周清峰叠翠、红叶似火……而这还不是诗人眼中最美的图景，在诗人眼中，最美的图景就是“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里”。想一想，这是多么美的一幅画卷呀。一轮圆圆的明月悬在天空，它的清辉洒在大海上，而我们则躺在妈妈的怀里，和妈妈一起坐在小舟中，随着海波荡漾。当我读到这儿是，我多想马上投入到妈妈的怀里呀。
就像《繁星》中的一首小诗：“小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光么？”当读到这首小诗时，我不禁想到了唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句——“谁言寸草心，报得三春晖？”是啊，母亲是伟大的，母亲是深厚的，母亲如春光般照耀着我们，使我们茁壮成长，我们又如何能报答她们的恩慈呢？
母爱，是冰心的反复赞颂的主题之一，出现在她众多的作品中。“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中风雨来了，我只能躲到你的怀里。”在她看来，母爱是伟大的，母亲的怀抱永远是孩子的躲避风雨的港湾。是啊，想一想自己，当我伤心难过的时候，不也是躲进母亲温暖的怀抱寻求安慰吗？
是的，我们都在母亲的呵护下成长，我们本应该深爱着母亲，然而，我们有时候爱上世上其他的事物胜过自己的母亲。冰心在《寄小读者·通讯十二》中说她“为着兄弟朋友，为着花鸟虫鱼，甚至于为着一本书一件衣服，和母亲违拗争执”。我们不也是一样吗？为着自己想要的东西，向妈妈撒娇，甚至说一些责怪妈妈的话。冰心对自己的行为深表忏悔，我们是不是也应该做一下深刻的反省呢？因为，妈妈是真爱我们的。就这样，我在《繁星》中意兴遨游，在《春水》中思绪荡漾，和诗人一起感受着母爱的温馨、童真的可贵、自然的伟大。
诗歌后面的散文、小说也一样精彩好看。小说《分》对我启发很大，它通过一个刚刚出生的婴儿讲出了这个世界的不公平、不平等。是啊，看一看周边的同学，有的由爸爸妈妈开车接送，有的则只能挤公交车，而那些山区的孩子甚至连上学的机会都没有。难道我们从出生开始就注定是这样了吗？我不相信，我一定会找到解决它的办法的。
应该说，《繁星·春水 冰心专集》是我读的最有意义的一本书，它既让我感受到爱的温暖，也让我了解到社会丑陋的一面，使我对这个世界有了更深刻的认识。同学们，你们也去读一读吧，一定会受益匪浅的。
（指导老师：张晓平）
追求幸福，知足常乐
——观《当幸福来敲门时》有感
蔡初中 八（7）班 李欣荣
什么时候，什么事情会让一位乐观积极的父亲流泪呢？也许是自己身处低谷，在公厕有人疯狂捶门，自己却无能为力的时候，也许是绝处逢生，看到曙光。被企业录取的时候，即使当幸福来临时没有人为你鼓掌，但请不要忘记为不断努力的自己鼓掌。
《当幸福来敲门时》对于我来说，真的是一部很温情，励志，很有生活气息的电影。主角克里斯没有和普通电影中那“主角光环”的加持，他只是芸芸众生中的一位，没有特异功能，没有上帝保佑，也无法在编剧的笔下所向披靡，只能在自己的生活中摸爬打滚。只要还能喘一口气，上天给他的磨难就一个也不会少，他最后的逆转，全靠他的坚持和真诚而得来。
看完影片后，我不禁思考：我们对自己的人生应该是一个怎样的态度呢？当苦难来临的时候，我们应该逃避还是止步不前呢？又或是像克里一样做点什么呢？
我想，正如影片所言，追求幸福的本身就是幸福。
很多人穷极一生来追求幸福的定义，我时常在想我的幸福是什么？我不想把它定义的那么复杂，也不想把它归于物质或是精神上的某一方，我就简单的想——快乐。心里有人可以思念，我会开心；有朋友在约定的地方等我过去，我会开心；和家人聚在一起吃一顿热乎乎的饭，我也会开心。
人们常说，知足常乐，我也说，知足幸运。假使自己遇上了别人认为很不幸的事，但只要我不认为自己不幸，那我就是幸运的。就像杨绛先生所说的，我们曾如此期盼外界认可。到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系。也许以我现在10几岁的阅历和人生经验，远不足来评判幸福是什么。但我，但就我现在对于世界的认识，对于社会的认识，对于我自己的认识，我认为幸福就在于自己。生活中很多事情不顺心，很多时候好像被命运无情的捉弄，即使跌入人生低谷，那又怎么样？我们总得拼尽全力活下去，为自己，为爱我们的人和我们所爱的人。
我很喜欢曾经老师给我写在书上的一句评语：“如果你没有能力把环境变成你喜欢的模样，那你就试着在环境中改变你自己。”我把它改成这个样子：“如果你不喜欢你现在的生活，那你就把它改变为你喜欢的样子。”
人生知足常乐，沿途的风景都是宝贵的财富，无论晴空万里，还是乌云密布，且行且珍惜。
（指导老师：刘会娟）
读《活着》有感
蔡初中 八（12）班 王楠茜
生命的意义——向死而生
——题记
人们总说：“过去了就好了，过去了就没这回事了，再熬熬。”好像时间能遮住一切，可一切都又像那野火烧不尽的枯草，春风吹过，便又纷纷冒了头，那个黑暗可怕的时代像是被时间掩盖了，但亦像换了种方式继续演映，那生活在黑暗中的人们像是死去了，亦像是还在痛苦中活着。
“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着”。书中福贵的一生便淋漓尽致的体现了这句话。富贵，一个无忧风光的富家少爷，不学无术，游手好闲，是当时大多数人对他的评价。后来呢，他在穷困中醒悟。但麻绳专挑细处断，命运专欺可怜人，富贵并没有得到老天的庇佑。眼睁睁的看看那些他最在乎的人，一个一个被残暴的夺去生命。他进城为母亲买药被国民党抓了壮丁，在战场上失去了难得的朋友，好不容易回了家，却听到母亲去世的噩耗。妻子倾尽心思养大的孩子，女儿却成了哑巴，妻子病倒，女儿送人，唯一指望的儿子却因给人输血失血而死。女儿在生孩子时死了，女婿在工厂上丧生，最后的亲人苦根竟吃豆子撑死……这就是所谓的活着吗？未免也太沉重了些，太残忍了些。
走在福贵的人生之路上，感受着泪水的微不足道，像是整个世界都在和福贵一起绝望。福贵经历了许多次“天崩地裂”，每一次都去寻找希望，期待着黎明，但当希望的火花还没燃起就被掐灭。只剩下一个老头和一头老黄牛时，人们都劝他好好活着时，生命好似没有了意义，生命好似也失了光，可福贵很平静，就好像是那株名为活着的花在苦难中静静绽放，向死而生。
正如余华所说，活着本身就很艰难，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义，没有比活着更美好的事，也没有比话着更艰难的事！
《活着》这本书我读了三遍，第一遍叹福贵命苦。第二遍明白了向死而生，第三遍读完，渐渐的明白了活着的真谛。人生的真相，在璀璨中凋零，在荒芜中盛开。在经历过"死亡"后迎来新生，生并非死的对立面，死潜伏于生之中。
人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。你不快乐是因为你没有好好活着，即使是墙角的杂草，也要顽强的绽放生命的光彩！
（指导老师：张丽红）
读《城南旧事》有感
蔡初中 八（10）班 朱采薇
“长亭外，古道边，芳草碧连天·…问君此去几时来，来时莫徘徊。”每每听到这首歌，就能让我不禁想起林海音执笔写下的那本《城南旧事》。
这部作品由五个篇章组成《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》及《爸爸的花儿落了》全文由主人公英子的成长而串联起来，以她孩子般纯洁的眼睛来看北平生活的点滴。记载着英子童年的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合。凭借着她微妙的记忆，将英子年幼时围绕她发生的各样趣事，记录下来。
书里淡淡的文字，悠悠的叙述将我带进上个世纪二三十年代的老北京。在娓娓动听的真挚叙述中，作者深切抒发了对童年的缅怀和对人间真善美的呼唤。书中的一切都是那么的有条不紊：缓缓的流水，缓缓的驼队，缓缓而过的人群，缓缓而逝的岁月……恰似一首含蓄的诗，无不令人感慨万千。
英子的世界是单纯的，充满疑问的。她从不在自己的世界中上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是“疯子”的秀贞结下了友情，三天两头地往惠安馆里钻；她与小偷定下了约定；结识了有趣的兰姨娘以及缄默的“四眼狗”。她虽是人们认为的，口中的“怪女孩”，但她永远是自己，是那个单纯的充满疑问的英子。透过英子那双稚嫩的双眼，我们看到了大人世界中的悲欢离合和。虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
每一个篇章的结尾，主角似乎总是离开了英子。像“疯子”秀珍，最好的玩伴妞儿，“小偷”，奶妈，最后连她的爸爸也离她而去了!英子在成长的过程中，不断经历离别。每一次离别都让英子感到痛苦和困惑。但她并没有因此而放弃，而是通过每一次离别更加深刻地理解了生活，更加坚强地面对了成长。
读完这本书，我深刻地体会到生活就像是一个大舞台，每个人都在舞台上演绎着自己的角色，体验着各种各样的情感。我们应该珍惜每一份情感，珍惜每一次的经历，珍惜每一次的离别。这样，我们才能更好地理解生活更好地成长。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”花儿落了，英子也长大了。伴着这淡淡的离别哀愁，我再一次捧起了《城南旧事》。
（指导老师：肖丽娟）
苏霍姆林斯基说：“教师获得教育素养的主要途径就是读书，读书，再读书。“什么是教育？北大教授钱理群说，教育就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带领一群孩子一起读书，就这么简单。做个热爱读书的孩子吧！让生活充满书卷气，让教育充满书香味！