为搭建校际之间学科教科研的互动交流和深度合作，探索“学为先导，教为主导，评为促导，研为视导”的“学教评研”和智生态课堂构建路径，珠海市香洲区第十二小学联合教育部新时代林伟贞名校长工作室、广州市越秀区中星小学、广东省基础教育小学语文（潮州市）学科教研基地、广东省苏东青名校长工作室，整合多方教科研资源，聚焦新课标，对话新课堂，链接新教材，举办跨域联动语文学科教研交流论坛活动。
2024年6月12-14日，我们阳春市文塔小学一行五人在陈燕副校长的带领下前往珠海市香洲区第十二小学参加此次活动。
一、观摩课堂
潮州市实验学校周琳老师带领202班同学展示三年级上册的《司马光》。
周琳老师用生动有趣的语言，创设情景，带领孩子们回到司马光七岁那一天，用轻松快乐的方式理解文言文的字词句，再借助情景点评学生的朗读，如“足跌／没水中。”的节奏停顿、语气轻重是否到位，老师通过示范读让学生感受区别，以“趣”驱动，在师生友好互动合作中，让学生在享受课堂的同时加深理解，突破了教学重难点，凸显了学生主体性。
广州市越秀区中星小学副校长彭文莹老师带领101班同学展示二年级上册《葡萄沟》。
彭文莹老师立足新课标，结合二年级语文上册第四单元人文主题、语文要素，单元任务群以“游览大美中国”主题为统领，开展“跟着课本去旅行”项目式活动，围绕全文的中心句“葡萄沟真是一个好地方”展开教学，并灵活处理各板块内容，以“诵读”为要点，以“练习”为抓手，仿照文本句式，关注表达的迁移和运用。
珠海市香洲区第十二小学张少丽老师带领504班同学展示六年级下册《古诗三首〈马诗〉》。
张少丽老师积极探索“学教评研”的教学方式，注重学生自主学习能力的培养，同时也进行了教学方法的创新，让学生在情境中进行小组合作，并结合诗歌中“马”的主题，设计小组合作掌握诗歌内容的不同层次为“小马驹—上等马—千里马”三个等级，让学生自主选择，互相启发。在朗读时，张少丽老师先引导学生读出诗的表面含义，再带领学生读出画面，最后引导学生读出诗的情感，读出诗人的理想抱负。另外，张少丽老师还注重学生学法的迁移学习，语料的积累，语感的建构和语用的习得，让学生读出画中诗，心中诗，和诗中诗，掌握托物言志诗群，在读懂诗群，拓展诗群的同时形成自己文化经验。
二、参观校园
课例展示结束后，香洲区第十二小学的苏东青校长为我们介绍十二小的校园文化，办学理念，并带领我们到文化墙、科学长廊、直播室、劳动教育基地等各个场室进行参观。
三、案例引路
下午，周琳、彭文莹和张少丽三位老师依次对上午的课堂展示说课，分享设计理念和设计思路。
四、主题沙龙
随后，杨建国、肖玩君、储强胜、许少兰、吴希华、彭文莹、曹靓、严杏、苏东青等专家以《聚焦新课标，对话新课堂》为主题，对三位老师的课堂进行点评，充分肯定了老师们的用心准备及设计的巧妙之处，也对今后的教研提出了专业的指导。
五、专家讲座
紧接着，广东省教育研究院研究员杨建国老师做《立足教学实际，遵循课标精神》为题的专题讲座。杨建国老师强调教学落地为主，要化繁为简，抓好基础性的东西。在新课标的要求下，我们也要正确对待以前的成果，守正再创新。
六、项目式学习
14日上午，在陈燕副校长带领下我们文塔小学一行五人再次来到香洲区第十二小学和潮州市湘桥区城南小学的三位老师参加由胡善义副校长主持进行以《激活个体，为组织赋能》的项目式学习培训交流活动。
在活动开始前我们进行了，《眼睛、鼻子和嘴巴》集中注意力的热身小游戏。
其后，我们在胡善义副校长的讲课中加深了对项目式学习含义和关键特征及教学模式的了解。
我们还和潮州市城南小学的两位老师合作进行了小组项目式活动，以编织的形式制作二维码。
研无止境，教行万里。此次“广珠潮”三地校际跨域联动小学语文教研培训交流活动，展示了精英教师的魅力和风采，增强了校际间的交流，为教师搭建了面对面学习的平台，有效促进了教学资源和教学智慧的共享。通过本次活动，相信我们阳春市文塔小学的老师们都有所思考，有所感悟，有所收获，并会把学到的好经验好做法应用到今后的教学实践中。
拍照：吴慧琳
撰稿：吴慧琳
审核：陈燕
