生活处处即语文
诵中华美文
育博学多识之少年
写翰墨书香
育博学笃行之少年
品名著 悟书魂
育审美高雅之少年
为贯彻执行“双减”政策，落实“立德树人”的根本任务，推进信州区义务教育学校教学质量评价与监测工作的改革，提升教育高质量发展水平，并依据国家教育方针，创新评价机制，发挥评价促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的功能，强化中小学质量管 理，努力克服“唯分数”倾向，降低学生考试压力和负担， 增强自信心，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教 师关注学生的全面发展，树立全面发展的质量观和科学的教 育评价观，推动课程改革的深入发展。2024年6月13日下午2:00-2:40时乔小学3-5年级进行“语文能力拓展评价”考核。
【 书中自有黄金屋】
“课文经典我诵读”——-三年级组所抽测内容为本册《荷花》第二自然段。通过丰富多彩的朗读方式，或结伴、或单独、或集体，声情并茂地朗读让孩子们感受到美文的魅力，感受到语言文字神奇的力量，提升了孩子们学习语文的能力。
【 翰墨飞扬 书写精彩】
书法是一种艺术，更是中华民族独有的国粹。四年级组能力拓展抽测内容为本册七言古诗《芙蓉楼送辛渐》。孩子们屏息凝神，手握笔杆，一笔一画坚定地书写，通过有形之字、无言之诗，感受到孩子们对书法浓浓的热爱。 通过本次能力拓展评价，调动了学生的学习书法的积极性，提升了学生规范书写的能力。“用心写字，字自有灵。”铅墨丝丝浸染着纸张，字形盈盈展现着优雅，汉字之韵就在这其中流淌。
【 记录分享 感悟名著】
阅读，是人类的导师，指引我们找到智慧的源泉。 生活因阅读而充实，生命因阅读而饱满，名著也是孩子们喜欢的读物之一。它们讲述了各种各样的故事和经历，通过各种角色和情节的描写，帮助孩子们了解到外部世界的多样性，开阔他们的视野和想象力。为考查学生阅读名著及感悟思考能力，五年级组所抽测内容为“中国四大名著”。在考核时，孩子们一边认真阅读，一边圈画批注，将思与学相结合，完成了一张张有深度、有质量的阅读分享卡。相信孩子们会在名著中学有所思、思中有得、汲取智慧，延续他们地名著阅读之旅。
这一场别开生面的语文能力拓展活动，降低了孩子的压力和负担，孩子们都信心满满的参加测评，在书写、朗诵、阅读分享中展现自我。“双减”是教育的一场变革，落实“双减”政策，培养学生语文综合素养，我们需要不断思考创新，砥砺前行。
图文：张珍珍
审核：苏家鸿
签发：郑 忠