为引导教师深入领会新课程标准精神，加强对考试命题的研究和交流，提高教师的命题专业水平，实现教学质量的全面提升，特举办德州市第五中学教育集团学科命题大赛活动。
活动前夕，各学科备课组长组织命题培训，明确学科命题要求，带领老师们集中学习近三年中考试题。
试题命制过程中，老师们参照我市近年中考试题模式，根据本学科教学进度，小组合作命题。命题小组反复打磨试题，备课组长审核并提出修改建议。命题小组修改定稿后制作课件，于2024年6月11日-14日在德州五中南校区西五楼多媒体教室分学科进行了命题展示，学校特邀请市区教研员、名师及我校资深教师打分、点评。
语文
6月13日上午，七八年级语文组共同举行了命题大赛。本次比赛共计10个小组，每个小组根据赛制规则商议命题范围，比赛的整体流程先由各小组的青年教师予以说题展示，再由中年及骨干教师予以点评总结，最后由德城区教研员范老师进行针对性指导。
各个小组在命题过程中始终围绕语文新课标的基本要求，基于学生的基本学情，以“教-学-评”为命题导向，注重试题的原创性及创新性，联系当下时事热点，注重试题的生活性、时代性、思辨性以及延展性，以生为本，以课标为本。充分体现了语文组教师的语文素养。
最后，范老师明确了试题命制的细节要求。例如要注重试题素养点和考察点的分布均衡，要注重排版的细节，要注重试题的学生视角等。
范老师对本次命题大赛提出了很多建设性建议，针对各命题小组的命题指出了亮点和不足。语文组老师们受益匪浅会继续修改完善各组试题并形成命题教研活动闭环。
数学
6月12日下午，德州五中数学组命题比赛在西五楼多媒体教室开展。全校所有数学老师全部参与其中。有青年教师的努力、骨干教师的有力支持、老教师的宝贵经验，各组三位老师齐上阵展示自己组精心命制的题目。7位评委老师，耐心倾听，认真琢磨，公平公正的给其他组的命题打分。具体流程如下：
首先，所有参赛组依次展示自己组的题目，并分别从命题思路、 命题亮点等方面依次分析，所有命题组都准备充分，下了很大的功夫。有的命题组很重视对教材的深度挖掘；有的命题组贴近命题的热点：项目化学习、新定义等方面；有的命题组对核心知识的把控很精准；有的命题图则注重通性通法的考察。
其次，各组展示完毕后，评委老师们立即打完分数。在计算分数的过程中，老师们的讨论交流碰撞，又碰撞出新的思维花火，和命题的点子。评委代表孙圣同主任对老师们的表现做了点评，强调了命题试题要注重知识分布的均衡性，很多个好题集中在一起未必是一套好试卷。
最后，赵静静老师以自己组命制的题目为例，向老师们做关于试题命制的报告。分别从试题的排版与格式、试题的结构、命题的分析三个方面向老师们展示了命题中要注意的问题，希望能对老师们有所帮助。
经过本次命题比赛，我们将以此次比赛为契机，观摩学习，深入研究，不断提升命题质量，成为钻研数学之美的思考者、实践者。
英语
6月14日下午，德州市第五中学教育集团英语学科命题大赛在南校区西五楼教室隆重举行。本次比赛共有来自七、八年级的九支教师团队参加，比赛前老师们凝心聚力，精心准备，从学生学情出发，认真研究英语课程标准和教材，把握命题方向。
比赛中，老师们分别从命题依据、命题原则、试题分析、试题反思四个方面进行深度解读。试题以核心素养为主要维度，题型创新多样，素材贴合实际，体现了积极向上的价值导向，与此同时，老师们将命题设计与教材话题紧密结合，立足课内和课外的延伸，考核文本与课文的对接度、生长点、延展度，注重题与题之间的阅读能力层次提升，使题目更具有情境性、适切性。
在这个舞台上，每一位参赛者都是语言的魔术师，他们用智慧和创意编织出一个个科学合理、引人入胜的命题。
活动最后，王秀红副校长对老师们的命题进行点评，她高度地肯定了所有人的付出，指出本次比赛是一场精彩的学术盛宴，老师们命题题型丰富、设计精巧、梯度分明，呈现了许多可圈可点之处，她指出：“老师们要深研试题，做到无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。”
道德与法治
为落实课程标准要求，精准把握教学目标，促进教师的专业化成长，提高教师命题水平，提高道德与法治的教学质量，我校于6月11日上午组织道德与法治命题大赛活动。参与人员为区教研员、学校领导和七八年级全体道德与法治教师。
化杰、李书正、张艳博、张国哲等四位老师分别进行了试题展示。解读每道题的命题依据、考查的核心素养和知识点。
试题做到了联系社会热点，引导学生关心自己、他人、社会、国家与世界的命运。
冯瑞华、李治勇、王桂英、何文林等四位老师分别从考查知识点、材料选取、核心素养等方面给予说明。
李蕊副校长对本次道法命题大赛给予评价，并提出建设性建议。
区教研员杨国霞老师对本次命题比赛给予评价，并从中考题型、考察材料、答案组织等方面给予指导。提出要加强试题的育人功能，积累好热点材料，储备命题素材；留意学生生活经历，赋予学科知识，不断提高专业知识素养和自身综合素质。
历史
为促进我校初中历史教师专业成长，进一步推进教师对中考历史试题的研究学习，把握中考命题趋势和方向，准确理解中考试题的命题理念和要求，切实提升新课标理念下各年级复习备考的针对性和高效性，6月11日下午，德州五中初中历史教师命题、讲题比赛活动在西五楼多媒体举行，6位优秀教师代表参赛。
每位老师运用自己的专业知识技能精心备讲，屡出奇招，各显神通，力争完美呈现。她们用10分钟时间对自己的试题进行阐述，思路清晰，语言精炼，案例丰富鲜活。
活动最后德城区教研员刘君君老师做了点评，并分析了近几年中考历史命题趋向，提出几点要求:
1.减少机械记忆类内容，无效情景不要有。
2.避免主观问题客观化，增加综合性、开放性试题。
3.改进试题的命题形式。
4.试题答案分层赋分。
地理
方俊勇老师在总结点评中讲到:
从试题质量上看，老师们都下了很大的夫功，每个团队的试题都修改、完善了多次，最终成稿，为老师们的心往一处想、劲儿往一处使的合作精神点赞。
这些试题起到了教学指挥棒的作用，起于课标，落于课堂，理论与实际相结合，为今后课堂教学指明了方向。
同时，试题仍存在需要改进的地方。例如，设计问题的梯度还不够清晰；阅读量偏大等。
最后,他希望老师们以后＂小命题＂常态化，为建设咱五中地理题库积累资料。
物理
命题是教学的基本功，命题能力也是每位教师的重要业务能力，能够命出科学，为了落实课程标准要求，精准把握教学目标，促进教师的专业化成长。 6月14日下午，德州市第五中学八年级物理组展开物理命题大赛，八年级全体物理老师参赛，共分为四组，各小组派代表就试题的命制原则和思路进行阐述，对试题所要考查的知识点和能力点进行具体分析。
之后由赵燕老师点评，各位老师也都积极踊跃的提出自己的意见和修改建议，现场氛围热烈。纪敏老师以创设多元情景为载体，追踪社会热点问题，着力培养学生适应未来社会发展的正确价值观，必备品格和关键能力，是本次命题比赛中的一大亮点。
从理论到实践、从实践再到理论的提升，促进了教师的试题研究，用以精准指导改进课堂教学，有效提高课堂教学的针对性和有效性，从而更好的提升初中物理的教学质量。
生物
生物命题大赛做到了与中考接轨，契合中考出题理念。
1.创新应用教材中训练提高中提供的图片文字资料，让学生做题过程中有熟悉感。
2.紧密联系生活实际和科技前沿，体现考察学生的学科核心素养。
3.立足课标，顺应中考改革方向，注重试题难度梯度及比例。
4.题目中融入中医药和古诗词等传统文化资料，考察学生知识技能的同时，提升学生的民族自豪感和爱国情怀。
5.训练学生综合分析解决问题的能力，从大量文字、图表、图片等资料中提取关键信息获得答题要点。
独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。本次活动创新了教研形式，以赛代训、以训促研，是对命题团队的一次参与式培训，也是一次个人能力的提升，是“递增函数”。本次比赛激发了老师们研题、品题和磨题的能力，加深了老师们对考试命题理念和要求的理解，命题水平得到了显著提升，实现了教师专业的自我超越。