🌟科学实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性、探究性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。💫
实验一：
《海绵🧽宝宝会吸水》
一、实验目标：
1.通过观察和动手操作，感知海绵🧽的特点。
2.乐于参与科学探究活动。
二、实验准备：
1.各种形状，大小不一样的海绵🧽。
2.一盆水。
三、实验原理：
海绵🧽具有大量的细小孔隙，这些孔隙形成了毛细管结构。当海绵🧽与水接触时，由于水的表面张力和毛细管作用，水会被吸入这些孔隙中。同时，海绵🧽的分子结构也使得它能够与水分子产生相互作用，从而有效地吸收和储存。
实验二：
《会跳舞的小蛇🐍》
一、实验目标：
1.通过科学游戏初步感受物体的振动与声音的关系。
2.探索能让毛根小蛇🐍转动的方法。
3.能够用自己的话交流对声音的发现，初步了解噪音对身体的危害，能够不大声喊叫。
二、实验准备：
1.纸杯
2.吸管
3.扭扭棒
三、实验原理：
跳舞的小蛇🐍实验原理是热气流产生上升力，使螺旋状纸片小蛇🐍转动起来。跳舞的小蛇🐍实验中，底部的蜡烛燃烧产生热气流，热气流密度小于是向上升起，带动了螺旋状的纸片小蛇🐍，使它能够在摩擦力很小的笔尖上转动。
实验三：
《什么东西能导电⚡》
一、实验目标：
1.懂得用电线🧵连接电池🔋使灯泡💡发亮，初步感知金属可以导电⚡。
2.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
3.乐于参与科学活动，探究电流的形成。
二、实验准备：
1.知识经验准备：
幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池🔋、电线🧵的外形特征及金属的种类。
2.材料准备：
1.电池🔋
2.电线🧵（连着小灯泡💡）
3.布条
4.毛线🧶
5.断电线一截
三、实验原理：
回形针📎、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线🧵和电池🔋后，能让灯泡💡亮起来，说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线塑料绳🧶等材料在接触电线🧵和电池🔋后，没有让灯泡💡亮起来，说明毛线🧶、布条、塑料绳制品是不能导电的。
👩🔬 通过本次科学小实验，小朋友们对科学探究有了更深入的认识，也更清楚地了解到科学探究的指导方法和策略，让幼儿通过观察和实践中，不断去发现更多科学探究方法，提升专业能力，让我们玩中学、学有思、思有行，让幼儿爱上科学活动，在活动中能大胆探索！🌟
组织：新源县塔勒德镇伊尔肯德幼儿园
责编：马新月
校正：拉扎尔·吉恩斯
审核：迪丽胡玛·热西旦
