时维六月，序属仲夏，游而趣学，勉而善思。为进一贯落实“五育并举”工作，做到“减量不减质”，从学业评价内容、评价目标、评价方式、评价主体多个维度，持续推进学业评价改革。同时更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，我校一二年级于6月21日开展了期末综合素养评价“乐考”活动。
本次非纸笔测试的主题是“趣味无纸笔 童心悦成长”，在活动中，一二年级学生通过一项项有趣的小测试，展示了他们自信、活泼、快乐、阳光的童心，发展了思维，提升了学生的素养。
一二年级语文
一二年级语文以“我们的故事节”为主题，设置了四个关卡，分别是“打开故事里的词语”、“和诗词有约”、“故事我会读”、“故事我会讲”，面对每一关，孩子们都自信满满，胸有成竹。
在闯关的活动中，老师亲切的话语，温柔的提醒，让孩子们感受到老师的真切关怀。每个闯关项目中，孩子们都能认真思考，大胆，阳光，语言表达清楚流利。
第一关考察“识字与写字 ”中“认识常用 400汉字”目标的达成情况。
第二关考察学生课内、课外古诗背诵积累情况， 这一关以以“幸运大抽奖 ”的方式，让学生熟练背诵抽中的古诗。
“故事我会读”通过课外短文综合测评学生的语文能力。学生挑选一篇自己喜欢的文章，朗读上面的故事并回答相应问题。
“故事我会讲”以抽取书签的形式，观察抽取到的图画，创编说一个简单的故事。
整个环节，孩子们展示了他们自信、大胆、阳光的风采！
一二年级数学
数学学科设置了“计算我最棒”、“识图我能行”、“生活有心人”等环节，考察学生对数学知识的掌握及运用能力。
活动结束后，老师们对学生的测试表现进行了综合评价，对表现优秀的学生进行了小小的奖励。
“趣味无纸笔 童心悦成长”，本次活动将紧张的考场变成轻松的乐园，让学习和快乐同行,让知识和趣味相伴。孩子们在活动中体验,在体验中收获,在收获中成长，在成长中创新，既减轻了考试负担，又实现了知识和快乐的双丰收，为实现真正意义上的减负做出了积极的探索！
