为进一步加强学生的心理健康教育，帮助学生理解心理健康的重要性，认识接纳自己的不完美是实现心理健康的关键，鼓励学生在日常生活中接纳自己的不完美，培养积极的心态。曹洼学区以吴桥县教师发展中心教研室于本学期举办的“共同守护青少年的‘心’世界校园行”活动为契机，各校开展了主题为“接纳不完美的自己”的心理健康教育系列活动。
罗屯小学
汤华老师组织六一班学生制作“优点树”、“缺点树”活动，寻找自己的优点和缺点，讨论面对自己的缺点时应该怎么做。使其正确地认识自己，既看到自己的长处，欣赏自己，也能看到自己的短处，勇敢地接受自己的不足和缺点，甚至是缺陷，让自己活出生命的精彩。
田霞老师组织四一班学生开展“不完美的自己最真实”的主题教育活动。学生在游戏中认识到人人都是有缺点的，无论是优点还是缺点都是最真实的自己。我们要努力改变可以改变的，接纳暂时不能改变的，让自己变得越来越美好。
第六小学
赵静老师在五年级利用游戏等有趣的形式寓教于乐，让孩子们积极分享心中的自己，大胆说出自己的优缺点，不断了解自我，接纳自我，活动后，学生们知道了如何接纳自己的不完美，明白了要接纳自己，就要接纳自己的全部。还通过名人事例，让孩子们正视自己的不足，树立信心，争做更好的自己。愿所有的孩子同消极挥手告别，以积极的心态接纳自己，在最好的年纪，奔向更好的自己。
上村马小学
刘江校长利用好学校设施，通过心语小屋、校长课程、校园心理健康文化宣传等形式来开展形式多样的心理健康教育活动。
学校也十分重视对教师心理的健康教育培训，实现心理健康教育与一线教育教学紧密结合，有效促进学生身心健康全面发展。
马库吏小学
学校组织各班开展“接纳不完美的自己”主题演讲活动，带领同学们去思考“我是谁”，让学生从多维度、多层次、多深度去了解自己，形成正确的自我观念。告诉孩子们只有更好地认识自己、定位自己，勇敢面对自己的不足，改正缺点，接受不完美的自己，完善人格，心理才能更加健康。各班通过开展学会“接纳不完美的自己"心理健康教育主题课，让学生懂得如何正确地认识自己，勇敢接纳自己的不足。
各学校还用不同形式的活动（朗诵、手势舞、舞蹈）来让学生们绽放阳光自信的自己，普及心理健康知识，营造积极向上的心理健康教育文化氛围。
各校在“接纳不完美的自己”主题心理健康教育活动中，学生们不仅学会了如何正确面对自己的不足，还学会了如何以更加积极的心态面对学习和生活。同时，活动也进一步促进了学校心理健康教育工作的深入开展，为学生们的健康成长奠定了坚实的基础。
让我们从今天开始，勇敢地接纳自己的不完美，用真实的自己去拥抱这个世界。让我们共同努力，为塑造一个更加包容、更加美好的校园氛围贡献自己的力量。