为全面落实“双減”政策，以科学多元的评价方式检验学生的学业综合水平，培养学生对知识的应用能力和实践能力，我校于2024年6月14日举行了三、四、五、六年级英语非纸笔测试。
此次英语非纸笔测试受到了校领导高度重视，教务处及英语教研组集中开会研讨，明确测试目标，制定测试方案，详细安排和部署，并对全体参与教师进行指导培训，以确保本次英语非纸笔测试顺利圆满完成。
准备篇
秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念，英语学科教师根据课程标准的要求，在活动中我们坚持趣味性、自主性、目标性、可操作性的原则。
本次英语非笔试评价测试分为三关，分别是：单词识记、句子问答、口语表达。
第一关：I can read .
第二关：I can talk .
第三关：I can show.
测试篇
所有选手在指定教室做准备，老师做安全及辅助工作。指定老师按照班级的次序将学生分批次带到测试教室，并在评估完成后统一带领学生回到班级。
精彩展示
测试中，各评委耐心认真、严而不苛，学生精神饱满、仪态大方、声音洪亮。师生配合默契，紧张、兴奋都写在了脸上。一批口语小能手脱颖而出，他们的精彩表现让评委老师赞不绝口。
第一关：I can read.
看图、单词卡读单词，考查孩子们对基础单词的掌握。
第二关：I can talk.
看图说话是语言课堂中常用的一种活动形式，它形式简单易操作，更是一种将知识转化为能力的有效途径。此环节旨在考查孩子们的观察、理解、想象等多方面能力。
第三关：Ican show.
本关充分的调动了孩子们的创作热情和参与积极性，使他们进一步爱上英语，快乐学习。
同学们利用不同的道具，通过生动语言
演绎不同的故事，用富有感情的语音语调流
利表达，配上动作和表情，展示了小组的风采。
在闯关的活动中，老师亲切的话语，温柔的提醒，让孩子们感受到老师的真切关怀。每个闯关项目中，孩子们都能认真思考，大胆，阳光，语言表达清楚流利。
总结反思
活动结束，英语教研组立刻进行成绩统计汇总，并对本次活动进行总结反思。
教育恒于心智，生命美在内外，此次闯关，孩子们在玩中学，在玩中总结了自己一个学期的所学知识。
本次英语非笔试测试是以《英语课程标准》为基点，从培养学生英语学科核心素养出发，坚持教学评一致性，对学生进行多元评价。今后，我们英语老师将继续探索非纸笔测试的模式，在英语教学道路上坚持实践、开拓进取，使学生们快乐学英语。