“玩” 之有道“研”之有理
---丰都县2024年春水天坪教育集团教研活动之江池园

欧耶✌
创建于06-14
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“教而不研则浅,研而不教则空”。自主游戏中户外建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,我们学习安吉游戏的精神,放手儿童,适时介入,及时复盘。他对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着很重要的作用。为了更好的落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,进一步提高幼儿园户外活动的质量,提升幼儿游戏的实效性,加强教师间的交流和学习,提升我园教师户外建构游戏的组织水平和知识技能,并解决教师组织建构游戏的困惑。于2024年6月14日上午我园开展了此次以“玩”之有道,“研”之有理为主题的且有针对性的教研活动。

              集团园的园长老师们 现场观摩

游戏故事分享

崔小丽园长

  水滴凝聚,涓涓细流,汇水成池,盈科而进,江流婉转,奔流到海。这就是丰都县江池镇中心幼儿园,从一个小点开始,从幼儿生活中的每一个细节、每一个兴趣点、每一个疑问出发,尊重幼儿的个体差异和成长节奏,同时我们采取每天不一样的“早操”开启一周的向上生活,周一在庄严的升旗仪式下,开始周一的学习活动之旅,周二在老师元气满满的早操带领下开始孩子们的探索之旅,周三在户外大循环的“你拼我夺”的精神下,周四在“体适能”的运动里分泌多巴胺的幸福中,周五在自主游戏中探索创新勇敢大胆尝试里,每一天都一样,每一天都不一样,他们在未来的生活中能够不断探索、学习和成长,实现自我价值和无限可能。

   “瞧”我多厉害--秦雪娇

     放手游戏,发现儿童;“瞧”原来是桥啊,从一个内敛害羞的小男孩,从一个喜欢自己独处的小男孩,到勇敢走出自己的“舒适圈”,主动向其他小朋友发出合作的信号,这是作为一些教师的欣慰,看着孩子在游戏中成长,内心十分自豪,一次次探究行为的背后,是材料与幼儿之间的互动,一个相对内向的孩子,在游戏中遇到了困难时,他也有勇气去解决困难的,而且会引发其他同伴的帮助,从而提升幼儿的同伴合作、社会交往等能力。我想这就是自主游戏的魅力,安吉游戏的内涵吧!

“趣”玩积木--谭娇

小班的孩子从初次的自我拥有积木块,到开始搭建再到小组合作,最后利用生活经验的迁移和获得新经验的能力,这就是自主游戏带来的乐趣,从粗细积木的分类,到积木搭建主题的过程,无疑不是提高了孩子的能力,从语言发育迟缓的小朋友在自主游戏中清晰的表达以及对自主游戏的专注和自己的思考,果然游戏是孩子们的乐趣,从兴趣出发, 尊重孩子差异性发展,根据孩子兴趣点投放材料,让幼儿自由自主的探索游戏过程,支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构。

   我心中的小学--李星鑫

  七次搭建,孩子们的小肌肉,语言表达充分的展现在我们这七次搭建中, 案例中,我们看到孩子在发现问题、解决问题的过程中获得了建构能力、解决问题的能力、交往合作的能力、科学探究能力等多方面的能力发展,当有小朋友发现这个孩子总是搭不稳,总是会塌陷,一个小朋友用他自己的语言表达,你动动你的脑子思考一下嘛,这就是自主游戏带来的效应,当小学教学楼达的很高的时候,孩子们会变得很紧张很谨慎,他们同伴之间会相互提醒,要小心一点哟,就是自己的呼吸都遇到了一个高度,这些一系列的小细节,反映出来了孩子会主动反思,主动思考,同时自主探究的方式也体现了我们的教育理念,每一个孩子都像一颗种子,而教育就是唤醒、滋养、守望,让孩子用自己的方式遇到最好的自己。

城堡的建构之路--黄鹂

孩子们的手里拿着虽然是一块块普通的积木,但搭建出来的是孩子们心中的想法和自己的思考,还有小朋友们之间的团队合作,以及他们的品质培养,在孩子们的手中仿佛充满了魔力。为他们提供一个展现自己平台,他们可以搭建出不同的城市、塔楼或者自己的商业帝国,也可以设计出自己房屋、城堡、太空站……

    玩积木.乐成长--向丽萍

    用一个“调皮”的小男孩的案例,平时生活中的他急躁,不专注,自我为中心,但在自主游戏中我们发现他,在搭建的过程里,他沉浸、专注、喜欢、热爱,兴趣果然是最好的老师,他不喜欢用语言表达,用自己的实际行动来证明,在自主游戏里,他会分享,主动给予,自我享受,我想这就是自主游戏的带来的奥秘,它让我们追随了孩子们的兴趣,不断的给予他们自主探索的机会和空间,他们会带给我们更多的惊喜与感动。兴趣是最好的老师,孩子们在游戏中蜕变,一步一步,他慢慢前移逐步向前,未来的他一定会越来越棒!

交流研讨

       各位园长老师们从不同层面、不同角度给予了我们非常宝贵的建议。自主游戏前的计划,自主游戏中的记录、及时的复盘,之后的表真,相信我们的老师也有了不少的启发,在之后组织建构游戏的时思路会更明确、更开阔。初次尝试,不断探索,继续前进,让孩子们在自主游戏中快乐,让老师们在自主游戏中成长!

领导总结

     集团总园殷园长从目标制定、生活素材选择、幼儿年龄特点、幼儿建构技能的推进、教师有效引导等方面进行全面的梳理总结,针对活动中出现的问题提出了相应的调整方法和措施,帮助老师们收获经验。

    

     用心教研,研之有悟,百想其思,思附践行;每一次教研都是互相交流的契机,每一场分享都是教育视野的开拓。2024年春水天坪教育集团教研活动圆满结束。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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